培养目标：坚持“文化融合、区域互动、岗位同步、创新发展”专业理念，以“四有好老师”为标准，培养“学得好、下得去、用得上、留得住”，具有“一专多能两特长”的应用型、复合型山村幼儿教师。
主要课程：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保育、幼儿园组织与管理、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园家长工作与社区合作共育、幼儿园环境创设、幼儿园活动设计与指导、幼儿教师礼仪、课件制作、幼儿教师口语、音乐基础、儿歌弹唱、幼儿舞蹈、美术基础、手工与玩教具制作等。
专业特色：实施“四双+”人才培养模式，强化园?校教学实践、理实一体化课程，校内通过互联网+学前教育实训基地开展技能训练，与100多个校外实践基地搭建了园校合作长效机制，满足实践教学锻炼。
实训条件：建有奥尔夫音乐、蒙台梭利、婴幼儿卫生保健、感觉统合、幼儿室内体能、儿歌弹唱、幼儿舞蹈、民族民间舞蹈、舞蹈剧目排练、舞蹈创编、儿童美术、语音、信息技术等实训室。
就业前景：到2020年我国普惠性幼儿园占比达到80%以上，学前儿童毛入园率达到85%，我国需要建设大量幼儿园，需幼儿教师、保育员近300万名。随着二孩政策的实施，早教、托幼机构的师资需求更大，学前教育专业就业前景广阔。
就业方向：
(1) 参加国家事业单位招考；
(2) 到各民办幼儿园或教育集团就业;
(3) 学历提升，即通过“分类考试招生”报考省内相关大专院校，与通过高考考取大专院校同等待遇。
招生计划：200人（其中精准扶贫生50人）。
所属院校：学前教育学院。