2.音乐学（音乐教育、音乐理论）本科，学制4年，授予艺术学学士学位。该专业学生入校专业复查合格后，依据专业能力和综合素质分音乐学（音乐教育）师范方向和音乐学（音乐乐理）非师范方向进行培养。①音乐学（音乐教育）师范方向培养目标：培养具备音乐学科的基础理论与基本技能，具有较强的创新精神和较强的音乐教育实践能力，能够在基础教育和中等教育中从事音乐教学、音乐研究、文(阅读详细内容)

陕西师范大学音乐学专业音乐教育音乐理论音乐学

①音乐学（音乐教育）方向培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐学科的基础理论，综合素质全面，具备音乐教学所必须的演奏、演唱示范能力，具有一定的创新能力、组织能力和教育实践能力，热爱音乐教育事业，人文素养良好，在基础教育和中等教育中从事音乐教学及相关工作的优秀教师、教育管理者和未来教育家，以及继续深造后能在高校、科研机构等从事教学、科研与(阅读详细内容)

陕西师范大学音乐学院简介及专业介绍音乐学（音乐教育、音乐理论）

陕西师范大学音乐学院简介及专业音乐学（音乐教育）师范方向培养目标：培养具备音乐学科的基础理论与基本技能，具有较强的创新精神和较强的音乐教育实践能力，能够在基础教育和中等教育中从事音乐教学、音乐研究、文艺组织及艺术管理等方面的应用性高级人才

①音乐学（音乐教育）师范方向培养目标：培养具备音乐学科的基础理论与基本技能，具有较强的创新精神和较强的音乐教育实践能力，能够在基础教育和中等教育中从事音乐教学、音乐研究、文艺组织及艺术管理等方面的应用性高级人才。主干课程：乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、声乐、钢琴、中国器乐演奏、外国乐器演奏、中国音乐史、西方音乐史、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指(阅读详细内容)

2011年陕西师范大学音乐学院硕士研究生复试多声部音乐技术理论方向（满分300分）

（三）多声部音乐技术理论方向（满分300分）主科：综合音乐理论笔试200分（参考书目：斯波索宾等：《和声学教程》，人民音乐出版社2000年1月版；瓦尔特?辟斯顿：《和声学》，人民音乐出版社2000年1月版；吴式凯：《和声艺术发展史》，上海音乐出版社2004年版；陈铭志：《赋格曲写作》，上海文艺出版社1980年版），密封试卷；副科：钢琴演奏50分（自选曲目一首(阅读详细内容)

陕西师范大学音乐学院简介及专业音乐学（音乐理论）非师范方向培养目标：培养具有音乐基本理论、基础知识和基本技能，拥有较充分的音乐分析能力和音乐学修养，具备进一步专业学历提升的潜能和素质，能够在相关单位从事相关工作的复合型人才

②音乐学（音乐理论）非师范方向培养目标：培养具有音乐基本理论、基础知识和基本技能，拥有较充分的音乐分析能力和音乐学修养，具备进一步专业学历提升的潜能和素质，能够在相关单位从事相关工作的复合型人才。主干课程：乐理与视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析、中西方音乐史与名作赏析、中文写作基础、音乐美学基础、中国少数民族音乐概论等。答案来源于:陕西师范大学音乐学院简(阅读详细内容)

2014年陕西师范大学音乐舞蹈类音乐学（师范）、舞蹈学（非师范）专业录取原则

3．音乐学（师范）、舞蹈学（非师范）专业录取原则文化课分数线参考考生生源所在省（直辖市、自治区）招生办公室划定的艺术类本科文化课分数线确定，陕西省、四川省考生按照专业课联考（统考）成绩由高到低择优录取，其他考生按照我校专业课考试成绩由高到低择优录取（专业课考试成绩相同者，文化课成绩高者优先）。(阅读详细内容)

已解决问题

2018年陕西师范大学音乐类音乐学（音乐教育、音乐理论）学生入校专业复查合格后，依据专业能力和综合素

满意答案

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