2018年山东省深化招生制度改革强调要建立并完善高中学生综合素质评价制度，其主要目的

　　这次改革提出建立并完善学生的综合素质评价制度，并作为学生升学的参

　　考或者部分高校综合评价招生的依据，主要是基于四方面的考虑：

　　一是完善考试招生制度的需要。单纯的考试成绩有局限性，成绩只能衡量学生发展水平的一个重要方面，但不是全部。考试成绩主要反映学生的认知水平，但不能反映学生的行为表现，也不能完全反映学生的综合素质，包括他的全面发展情况。开展高中学生综合素质评价，评价结果作为学生毕业和升学的重要参考或者依据，目的是促进学生品学兼优、德智体美全面发展，并培养其个性特长，从而弱化“唯分数论”。

　　二是人才选拔标准全面性的需要。把考试成绩和综合素质评价的情况结合起来选拔人才，方式更加科学，有助于扭转单纯用考试分数评价学生的做法，促使人才选拔从只看冷冰冰的分，到关注活生生的人，实现知行统一。

　　三是促进学生全面发展、个性发展的需要。具体来说，在评价指向上，综合素质评价指向学生的全面发展和个性发展，促进学生积极主动的发展，实现自我的完善与进步；在评价功能上，发挥发展性评价的功能，摒弃长期以来分数至上的应试教育观念，推进素质教育深入实施。

　　四是综合评价选拔学生的需要。综合素质评价更加适应高校选拔人才的需要，促进高校全面考察学生的综合素质及水平，确保高校选拔人才的公平公正。