培养目标：培养掌握机械技术和电气技术的基本专业理论知识，具有一定工业机器人运行与维护的操作技能；能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理的高素质技术技能型人才。
办学模式：与浙江纺织服装职业技术学院联办，五年一贯制，前三年在我校就读，考核合格、表现优秀者后两年升入到浙江纺织服装职业技术学院就读全日制大专。
毕业去向：1.升入到浙江纺织服装职业技术学院学习，成绩优秀者，可参加专升本考试，并有机会到本科院校学习；2.面向机电技术应用领域的生产、服务单位，主要从事工业机器人应用系统的开发和生产，工业机器人工作站的安装、调试、保养、维护、维修、培训，以及工业机器人的销售工作。
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| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 加工制造 | 安徽阜阳第一高级职业中学 | 与全国500强企业、奇瑞集团联合办学 | -- |
| 机械加工制造 | 河津市新世纪计算机学校 | 二年,三年 | -- |
| 机械加工制造 | 山西铝厂技工学校 | 二年,三年 | -- |
| 加工制造类 | 浙江省德清县职业中等专业学校 | 3 | -- |
| 模具制造与加工 | 扬州技师学院 | 3 | -- |
| 机械加工与制造 | 四川省通江县至诚职业中学 | 3 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电--机电技术应用 | 河源理工学校 | -- | -- |
| 机电技术--机电技术应用 | 黔东南州民族中等职业技术学校 | 三年 | -- |
| 电子机电（机电技术应用） | 许昌科技学校 | 2+1 | -- |
| 机电一体化（机电技术应用） | 河北省保定高级技工学校 | 3+2 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 江门市新会机电高级职业技术学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--机电一体化 | 石家庄华夏学校 | 3--2--80--50--4400--4800 | -- |
2018年宁波市镇海区职业教育中心学校加工制造类专业简介工业分析与检验（五年一贯制）专业类似问题答案