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2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院幼儿发展与健康管理

2018年兰州职业技术学院院系介绍-初等教育学院幼儿发展与健康管理
技校网 更新时间:2021-06-25 04:09:00 解决时间:2018-03-29 14:59

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三、幼儿发展与健康管理

培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握现代科学、系统的婴幼儿护理学、心理学、营养学、教育学等基础理论学科,熟练掌握幼儿发展与健康管理的有关技能,懂得有关幼儿发展与健康管理工作的法律、法规,能够胜任学前教育及早教机构幼儿发展与健康管理工作的应用型技能人才。

专业课程:学前儿童发展心理学、学前教育学、健康管理学、幼儿医学基础、幼儿疾病预防、营养与食品卫生、幼儿疾病预防、家庭教育学、社会教育学

就业面向:在各种类型的学前教育机构(包括幼儿园、早教中心、特殊儿童康复和教育机构)从事教师和管理工作。

  ??????????? 2018-03-29 14:59
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兰州职业技术学院

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初等教育
专业名称开设学校学制地址
初等教育临沧师范高等专科学校3年--
初等教育奔腾电脑学校--
初等教育云南省红河州民族师范学校五年--
初等教育运城市易得电脑学校3--
初等教育兰州职业技术学院三年--
初等教育汉中职业技术学院----
健康管理
专业名称开设学校学制地址
健康管理杭州医学高等专科学校3--
健康管理杭州医学高等专科学校----
运动健康管理专业高港职业教育中心校2年--
护理(健康与管理)上海立达职业技术学院----
家政服务(健康管理方向)北京市实验技工学校3--
营养与配餐(健康管理)武汉商贸职业学院----

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2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院培养目标(幼儿教育方向)
1.培养目标(幼儿教育方向)培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德,掌握现代学前教育基础理论和专业技能,具有较高的从事学前教育教学与管理工作的能力,适应现代学前教育事业发展与改革需要,能在学前教育机构(幼教机构、早教机构、特殊教育机构)从事教育、保育和研究、管理工作的应用型技能人才。(阅读详细内容)
2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院培养目标(学前艺术教育方向)
1.培养目标(学前艺术教育方向)培养德、智、体、美全面发展,掌握幼儿管理与教学基本知识,具备音乐、舞蹈等艺术教育教学方法和专业技能,胜任幼儿教育与幼儿园组织管理的高层次、高素质的具有艺术特长的幼儿教育工作者。(阅读详细内容)
2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院培养目标(音乐表演方向)
2.培养目标(音乐表演方向)培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养,掌握音乐表演的专业技能,能够独立登台表演,并能够组织和指导群众文艺活动的高技术应用型专门人才。专业课程:视唱练耳、演唱/演奏、基本乐理、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、基础和声、音乐简史及名作欣赏就业面向:面向幼儿园以及相关艺术机构、团体从事幼儿艺术教育工作或面向各级各类文艺团体、文化传播公司、艺术(阅读详细内容)
2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院培养目标(教玩具制作方向)
3.培养目标(教玩具制作方向)培养德、智、体、美全面发展,掌握现代学前教育基础理论和专业技能,能根据幼儿特点开发、设计、制作教具玩具,并适应现代学前教育发展和改革的需要,可以胜任教玩具制作企业、学前教育机构等单位工作的应用型、复合型人才。专业课程:学前儿童卫生与保育、学前心理学、学前教育学、教育法规与教师职业道德、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿心(阅读详细内容)
2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院表演艺术
五、表演艺术1.培养目标(学前艺术教育方向)培养德、智、体、美全面发展,掌握幼儿管理与教学基本知识,具备音乐、舞蹈等艺术教育教学方法和专业技能,胜任幼儿教育与幼儿园组织管理的高层次、高素质的具有艺术特长的幼儿教育工作者。2.培养目标(音乐表演方向)培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养,掌握音乐表演的专业技能,能够独立登台表演,并能够组织和指导群众文艺活动的高(阅读详细内容)
2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院应用英语
四、应用英语培养方向:幼儿双语教育方向培养目标:通过实现英语专业与学前教育专业的结合,培养德、智、体、美全面发展,既具备扎实的英语基础知识和口语表达能力,又掌握现代学前教育知识和理论,既能在幼儿园、托幼机构从事幼儿教育教学工作,又能在以上机构以及幼儿英语教学机构从事幼儿双语教学工作的应用型、复合型人才。专业课程:英语精读、英语泛读、英语视听说、英语口语、教育(阅读详细内容)
2018年兰州职业技术学院院系介绍初等教育学院学前教育
二、学前教育1.培养目标(幼儿教育方向)培养德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德,掌握现代学前教育基础理论和专业技能,具有较高的从事学前教育教学与管理工作的能力,适应现代学前教育事业发展与改革需要,能在学前教育机构(幼教机构、早教机构、特殊教育机构)从事教育、保育和研究、管理工作的应用型技能人才。2.培养目标(体智能方向)培养德、智、体、美全面发展,掌(阅读详细内容)

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