2018年江西师范大学艺术类招生简章外省戏剧与影视学类有动画专业

联系电话：0791-88120622；学院网址：http://jxart.***.cn/

传播学院

江西师范大学传播学院创始于1985年，初名教育传播系,20世纪90年代初，将人才培养视野拓展到教育以外的领域。1994年起，相继开办新闻传播类专业，研究传播与政治、经济、文化、社会以及人的发展之关系。1996年更名为传播系，2000年晋升为传播学院,2017年江西师范大学与江西日报社共建新闻传播学院。

学校是教育部和中宣部首批开展的新闻院系与新闻媒体单位互聘交流高校，是江西省普通本科高校卓越新闻传播人才教育培养基地。学院是中国新闻史学会理事单位、中国高校影视学会理事单位、中国传播学会常务理事单位、中国新闻史学会视听传播专业委员会理事单位、中国广告教育研究会常务理事单位、中国新媒体传播学会理事单位、中国高等教育学会广告专业委员会理事单位、江西省传播学会秘书处单位、江西省广告协会广告学术委员会秘书处单位和全国大学生广告艺术大赛江西赛区承办单位。

　　学院现设有新闻学、学、广告学、教育技术学、编导等五个本科专业。现有一个艺术与文化传播二级博士点、一个新闻传播学一级学科硕士点、一个教育技术学二级学科硕士点、一个新闻传播学专业硕士点和一个现代教育技术学专业硕士点。教育技术学专业为江西省普通高校品牌专业，广告学专业为江西省普通高校品牌专业、特色专业和江西高等学校综合试点改革专业。学院是江西乃至全国新闻传播人才培养、新闻传播理论研究和新闻传播业务咨询、教育技术人才培养与师资培训、教育技术理论研究和教育技术咨询服务的重要基地。

学院有专职教师45人，其中教授7人，副教授22人，具有博士学位的教师22人。3人获得江西省高校中青年学科带头人，5人获得江西省高校中青年骨干教师。9名教师具有在国（境）外学习经历。近年来，学院教师科研成果丰硕，主持国家哲学社会科学课题10项、教育部人文社科课题2项、省级科研项目25项、厅级科研项目26项、横向课题7项,在专业期刊上发表学术论文200余篇，出版专著、教材12部。

学院具有良好的教学设施，建有传媒实验中心一个，总资产近800万元，可以满足各专业实践教学的需要。学院搭建了覆盖全媒体的实训平台，所有学生都可在平台上进行实训并得到相应的学分。学院的图书资料中心拥有中外文期刊57种，专业图书资料3万余册。

学院树立了“德育为先 素质为本 能力为重 实践为用”的办学理念，确立了“乐学善思、知行合一”的学风建设目标，构建了基于项目的学生创新实践能力培养机制，形成了“以赛促学、以赛促教，赛学结合”的实践教学理念，积极探讨创新创意创业教育体系，学生课外科技活动成绩突出。学生作品两次获得全国大学生广告艺术大赛一等奖;学生摄制的纪录片《郭庆?薄肥堑?22届北京大学生电影节入围参加终评的22部影片之一，两位同学在第十届“科讯杯”国际大学生影视作品大赛中获“2015年度大奖（全国只有一个）”和“BIRTV佳纪录片奖”；一位同学在首届全国大学生经济新闻大赛中获专题报道类一等奖；一位同学在第二届全国高校廉政文化作品大赛中获网络新媒体类作品一等奖,一位同学在全国首届“中青?校媒奖学金”评选中，经过多层评审，成为全国10名获奖者之一，近日我院参赛团队又获得第十五届“挑战杯”中国银行全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛一等奖。

学院教育教学改革研究成果显著，学院开设了金牌记者实验班、与广州暨南大学新闻与传播学院开展3+1协同育人项目，学生进校后，可以参加相应项目选拔。《基于模拟职业化训练的新闻传播类专业实践教学模式研究与应用》和《以能力为主线，多向融通式的“四元六化八制”新闻传播人才培养模式》教改成果获江西省教学成果一等奖。学院以学生的成才、发展和就业为工作的出发点和落脚点，注重加强学生思想道德和科学文化素质培养,促进学生综合素质的全面提高。学院多次被评为学生工作先进单位和就业工作先进单位。

学院重视国际化办学，与美国杜克大学、澳大利亚堪培拉大学、台湾世新大学签订了合作办学协议，在本科和硕士层面展开合作办学。

“十三五”期间，学院将以学校深化综合改革为契机，积极贯彻落实学校和上级有关精神，按照学院《“十三五”时期事业发展规划纲要》规定的发展目标和战略要求，朝着建设“双一流”发展定位而奋斗，努力为学院更快更好发展再谱新篇。

联系电话：0791-88120459；学院网址：http://cbxy.***.cn

体育学院

　　江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校，历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革，是国内办学历史较早、办学规模较大、办学条件较好的体育学院（系）。1953年，国家专业、系科调整，我校体育学科整建制搬迁武汉，筹建了中南体育学院（武汉体育学院前身）。

　　学院现设有五系二部一所，拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有体育教育（省级品牌专业）、运动训练、民族传统体育、社会体育和体育表演五个本科专业，在校全日制本科学生1600余人，生近200人。学院是全省唯一拥有体育学硕士一级学科和体育学科教育硕士、体育硕士授予权的单位，涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面，现有在校各类硕士研究生200余人。

　　学院师资力量较雄厚，教学科研成果较显著。现有教职工128人，其中专任教师108人，教师队伍中教授22人，副教授57人，硕士生导师46人，具有硕士以上学位（含在读）的人数超过50%，具有博士学位人数（含在读）20人，拥有江西省省级教学名师1人，江西省中青年学科带头人4人，省级中青年骨干教师1人。近五年来，学院教师公开主编出版论著和教材30余部，在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇。近8年，连续获得国家社科基金与自然科学基金项目立项，其中国家社科基金10项，国家自然科学基金1项。2016年，我院获得国家社科基金中华学术外译项目。另外，国家体育总局各类课题20余项，承担省部级及以上课题80余项，有近百项成果获得省部级科研一、二、三等奖。近年来，体育学院不断加强内涵建设，内培外引，加强学科建设，2014年学科建设排名位居学校第一。2016年，我校体育学科A类期刊论文（2012-2015）排名荣居全国地方师范大学第2名。

　　学院教学设施充足，能满足教学需求。共有10场（长胜馆田径场，瑶湖体育场、网球场，西区篮球场，室内田径训练场，塑胶网球场等）、6馆（长胜馆、瑶湖体育馆、体育场跆拳道馆、网球馆、体育大楼场馆、防卫馆）、3池（三个游泳池）、以及力量训练房、健康路径等。两个校区体育教学、训练、锻炼用地总面积137471平方米，其中室内总面积19566平方米。

　　在办学过程中，学院始终以培养复合型体育专业人才为宗旨，突出办学特色和优势，并在探索培养竞技体育人才模式方面进行了积极的探索。近几年先后涌现出了杨文军、金紫薇、吴优、高玉兰、李荣祥、欧阳鲲鹏、劳义、倪振华、敖金平、寿?F超等50多位世界冠军、亚洲冠军和全国冠军,以及吴海燕等现役国家队队员。并且，一直以巨大优势占据省运会比赛高校组第一。办学以来，学院已面向全国输送万名毕业生，成为江西省竞技体育、体育教育和社会体育实践及科学研究中高级人才培养的重要基地。

报考条件：

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传播学院

江西师范大学传播学院创始于1985年，初名教育传播系,20世纪90年代初，将人才培养视野拓展到教育以外的领域。1994年起，相继开办新闻传播类专业，研究传播与政治、经济、文化、社会以及人的发展之关系。1996年更名为传播系，2000年晋升为传播学院,2017年江西师范大学与江西日报社共建新闻传播学院。

学校是教育部和中宣部首批开展的新闻院系与新闻媒体单位互聘交流高校，是江西省普通本科高校卓越新闻传播人才教育培养基地。学院是中国新闻史学会理事单位、中国高校影视学会理事单位、中国传播学会常务理事单位、中国新闻史学会视听传播专业委员会理事单位、中国广告教育研究会常务理事单位、中国新媒体传播学会理事单位、中国高等教育学会广告专业委员会理事单位、江西省传播学会秘书处单位、江西省广告协会广告学术委员会秘书处单位和全国大学生广告艺术大赛江西赛区承办单位。

　　学院现设有新闻学、学、广告学、教育技术学、编导等五个本科专业。现有一个艺术与文化传播二级博士点、一个新闻传播学一级学科硕士点、一个教育技术学二级学科硕士点、一个新闻传播学专业硕士点和一个现代教育技术学专业硕士点。教育技术学专业为江西省普通高校品牌专业，广告学专业为江西省普通高校品牌专业、特色专业和江西高等学校综合试点改革专业。学院是江西乃至全国新闻传播人才培养、新闻传播理论研究和新闻传播业务咨询、教育技术人才培养与师资培训、教育技术理论研究和教育技术咨询服务的重要基地。

学院有专职教师45人，其中教授7人，副教授22人，具有博士学位的教师22人。3人获得江西省高校中青年学科带头人，5人获得江西省高校中青年骨干教师。9名教师具有在国（境）外学习经历。近年来，学院教师科研成果丰硕，主持国家哲学社会科学课题10项、教育部人文社科课题2项、省级科研项目25项、厅级科研项目26项、横向课题7项,在专业期刊上发表学术论文200余篇，出版专著、教材12部。

学院具有良好的教学设施，建有传媒实验中心一个，总资产近800万元，可以满足各专业实践教学的需要。学院搭建了覆盖全媒体的实训平台，所有学生都可在平台上进行实训并得到相应的学分。学院的图书资料中心拥有中外文期刊57种，专业图书资料3万余册。

学院树立了“德育为先 素质为本 能力为重 实践为用”的办学理念，确立了“乐学善思、知行合一”的学风建设目标，构建了基于项目的学生创新实践能力培养机制，形成了“以赛促学、以赛促教，赛学结合”的实践教学理念，积极探讨创新创意创业教育体系，学生课外科技活动成绩突出。学生作品两次获得全国大学生广告艺术大赛一等奖;学生摄制的纪录片《郭庆?薄肥堑?22届北京大学生电影节入围参加终评的22部影片之一，两位同学在第十届“科讯杯”国际大学生影视作品大赛中获“2015年度大奖（全国只有一个）”和“BIRTV佳纪录片奖”；一位同学在首届全国大学生经济新闻大赛中获专题报道类一等奖；一位同学在第二届全国高校廉政文化作品大赛中获网络新媒体类作品一等奖,一位同学在全国首届“中青?校媒奖学金”评选中，经过多层评审，成为全国10名获奖者之一，近日我院参赛团队又获得第十五届“挑战杯”中国银行全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛一等奖。

学院教育教学改革研究成果显著，学院开设了金牌记者实验班、与广州暨南大学新闻与传播学院开展3+1协同育人项目，学生进校后，可以参加相应项目选拔。《基于模拟职业化训练的新闻传播类专业实践教学模式研究与应用》和《以能力为主线，多向融通式的“四元六化八制”新闻传播人才培养模式》教改成果获江西省教学成果一等奖。学院以学生的成才、发展和就业为工作的出发点和落脚点，注重加强学生思想道德和科学文化素质培养,促进学生综合素质的全面提高。学院多次被评为学生工作先进单位和就业工作先进单位。

学院重视国际化办学，与美国杜克大学、澳大利亚堪培拉大学、台湾世新大学签订了合作办学协议，在本科和硕士层面展开合作办学。

“十三五”期间，学院将以学校深化综合改革为契机，积极贯彻落实学校和上级有关精神，按照学院《“十三五”时期事业发展规划纲要》规定的发展目标和战略要求，朝着建设“双一流”发展定位而奋斗，努力为学院更快更好发展再谱新篇。

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体育学院

　　江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校，历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革，是国内办学历史较早、办学规模较大、办学条件较好的体育学院（系）。1953年，国家专业、系科调整，我校体育学科整建制搬迁武汉，筹建了中南体育学院（武汉体育学院前身）。

　　学院现设有五系二部一所，拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有体育教育（省级品牌专业）、运动训练、民族传统体育、社会体育和体育表演五个本科专业，在校全日制本科学生1600余人，生近200人。学院是全省唯一拥有体育学硕士一级学科和体育学科教育硕士、体育硕士授予权的单位，涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面，现有在校各类硕士研究生200余人。

　　学院师资力量较雄厚，教学科研成果较显著。现有教职工128人，其中专任教师108人，教师队伍中教授22人，副教授57人，硕士生导师46人，具有硕士以上学位（含在读）的人数超过50%，具有博士学位人数（含在读）20人，拥有江西省省级教学名师1人，江西省中青年学科带头人4人，省级中青年骨干教师1人。近五年来，学院教师公开主编出版论著和教材30余部，在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇。近8年，连续获得国家社科基金与自然科学基金项目立项，其中国家社科基金10项，国家自然科学基金1项。2016年，我院获得国家社科基金中华学术外译项目。另外，国家体育总局各类课题20余项，承担省部级及以上课题80余项，有近百项成果获得省部级科研一、二、三等奖。近年来，体育学院不断加强内涵建设，内培外引，加强学科建设，2014年学科建设排名位居学校第一。2016年，我校体育学科A类期刊论文（2012-2015）排名荣居全国地方师范大学第2名。

　　学院教学设施充足，能满足教学需求。共有10场（长胜馆田径场，瑶湖体育场、网球场，西区篮球场，室内田径训练场，塑胶网球场等）、6馆（长胜馆、瑶湖体育馆、体育场跆拳道馆、网球馆、体育大楼场馆、防卫馆）、3池（三个游泳池）、以及力量训练房、健康路径等。两个校区体育教学、训练、锻炼用地总面积137471平方米，其中室内总面积19566平方米。

　　在办学过程中，学院始终以培养复合型体育专业人才为宗旨，突出办学特色和优势，并在探索培养竞技体育人才模式方面进行了积极的探索。近几年先后涌现出了杨文军、金紫薇、吴优、高玉兰、李荣祥、欧阳鲲鹏、劳义、倪振华、敖金平、寿?F超等50多位世界冠军、亚洲冠军和全国冠军,以及吴海燕等现役国家队队员。并且，一直以巨大优势占据省运会比赛高校组第一。办学以来，学院已面向全国输送万名毕业生，成为江西省竞技体育、体育教育和社会体育实践及科学研究中高级人才培养的重要基地。

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