2018年湖南理工学院音乐学院硕士研究生复试不及格（60分以下）：演奏极不流畅，不能准确把握作品的节奏和速度，缺乏诠释与演绎音乐作品的能力

5.不及格（60分以下）：演奏极不流畅，不能准确把握作品的节奏和速度，缺乏诠释与演绎音乐作品的能力。 合唱指挥 为科学地规范本校合唱指挥复试的考试标准，实现评分标准的可操作性及全面性，也为促进与确保考试的公正与公平性，现将本校2017年合唱指挥硕士研究生复试评分标准及细则制定如下： 一、评分标准及细则： （一）优秀（100-90分）： 1、指挥技术：预备拍、收拍、长音、保持音、切分音、休止符、后半拍、渐强渐弱等指挥技术娴熟，且富有表情与音乐表现力；指挥拍点清晰，指挥图式规范无误，能够正确背谱指挥。 2、音乐表现力、控制感：能较为完美地诠释考试的作品，手势具有控制感，乐感很好，力度与速度掌握得准确无误；在尊重原作、掌握原作风格的基础上蕴含了自己富有创造性的指挥处理与表现。 3、指挥形体、表情以及与双钢琴互动：指挥手型自然正确，肢体语言和面部表情富有乐感与感染力；眼神与指挥手势的声部方向正确，与双钢琴的交流得体到位。 （二）良好(89—80分)： 1、指挥技术：指挥拍点清晰，指挥图式规范无误，能够正确背谱指挥；能够较好地掌握预备拍、收拍、长音、保持音、切分音、休止符、后半拍、渐强渐弱等指挥技术要领，较有表情与音乐表现力。 2、音乐表现力、控制感：能够完整的诠释考试的作品，手势较有控制感，乐感较好，力度与速度掌握得准确无误。 3、指挥形体、表情以及与双钢琴互动：指挥手型自然正确，肢体语言和面部表情得体到位；眼神与指挥手势的声部方向正确，与双钢琴有交流与互动。 （三）中等（79一70分） 1、指挥技术：指挥拍点较为清晰，指挥图式基本正确，能够正确背谱指挥；能够基本掌握预备拍、收拍、长音、保持音、切分音、休止符、后半拍、渐强渐弱等指挥技术要领，较有表情与音乐表现力。 2、音乐表现力、控制感：能够完整的诠释考试的作品，有一定的控制感，乐感一般，力度与速度控制基本正确。 3、指挥形体、表情以及与双钢琴互动：指挥手型自然正确，肢体语言和面部表情得体到位，眼神与指挥手势的声部方向基本正确，与双钢琴有少量互动。 （四）及格(69—60分) 1、指挥技术：指挥拍点较为模糊，指挥图式基本正确，能够正确背谱指挥；能够基本掌握预备拍、收拍、长音、保持音、切分音、休止符、后半拍、渐强渐弱等大部分指挥技术要领，音乐表现力一般。 2、音乐表现力、控制感：在诠释考试作品时有少量停顿，手势放松自然，乐感较差，力度与速度处理单一。 3、指挥形体、表情以及与双钢琴互动：指挥手型基本自然放松，肢体语言和面部表情较少；眼神与指挥手势的声部方向有少量错误，与双钢琴有互动但是极少。 （五）不及格（60以下) 1、指挥技术：图式混乱不清，雷同拍较多，经常打反拍；起拍与收拍及乐句的气口表达含糊；指挥方向不明确。 2、音乐表现力、控制感：乐感较差，指挥过程中停顿次数较多，不能背谱指挥；不能完整地完成指挥作品的任务；缺乏音乐表现力。 3、指挥形体、表情以及与双钢琴互动：指挥形体及表情僵硬，缺乏互动，被动地跟钢琴挥拍。 二、曲目分值分配标准： 曲目分为指定范围内合唱作品、自选合唱作品与即兴视谱指挥作品三部分。 1、指定范围内自选中外合唱作品各一首，每首25分，共计50分； 2、自选合唱作品两首，每首20分，共计40分； 3、即兴视谱指挥（5-10分钟准备时间）作品一首，10分。 【音乐教育类】 一、 理论部分（百分制） （见试卷评分标准） 二、专业综合面试（百分制） 综合面试包括教学展示、自弹自唱和专业技能展示三个部分。 （一）教学技能展示

考核内容		评分
一级	二级	优 （9 0 — 95 ）	良 （8 0 - 90 ）	中 （7 0 - 80 ）	一般 （7 0 以下）	得分
教学准备 （ 5 分）	1、 教案质量 2、教具准备	教案设计合理 教具准备充分	教案设计规范 教具准备比较充分	教案设计不够合理； 教具准备不充分	教案设计不合理
教学目标 （1 0 分）	3、 目标确立 4、 教学核心	目标明确而具体，切实可行；紧扣“标准”	目标明确而具体；有较强的操作性	目标宽泛，不利于完学	目标不明确，缺乏操作性
教学内容 （2 0 分）	5、 教材分析 6、 内容重点	教材分析正确 内容与分量安排合适，重点突出	教材分析比较正确； 内容与分量安排较为合适，重点突出	教材分析不能较好突出音乐学科特点； 重点不够突出	不能把握教材主要内容；内容不熟练
教学过程 （2 0 分）	7、 教学环节 8、 教学节奏	教学环节重视体验、参与等音乐学科特点； 教学节奏张弛有度，过渡自然	教学环节能够环环相扣，节奏把握自然	教学环节不清，逻辑较为混乱	教学环节缺乏连贯性和逻辑性
教学方法与手段 （3 0 ）	9、 教学形式 10、教学方法 11、师生互动	教学方法灵活，激发学生学习的积极性 现代化教学手段运用恰当； 教学调控能力强	教学方法较为多样化；能够较为熟练运用现代化教学手段；教学信息反馈及时	教学方法不能为教学内容服务；缺乏音乐学科教学特点	教学方法单一，师生互动性差
考生基本素质 （ 10 ）	11、 示范能力 12、 语言能力 13、 教态仪表 14、板书设计	教态大方，语言富有感染力；演唱、演奏规范；板书恰当好处	教态得体，语言流畅；示范能力强；板书简洁	教态紧张，语言表述不流畅；技能示范能力差	语言混乱，专业技能差
教学效果 （ 3 分）	15、面向全体 16、情感培养 17、音乐知识与技能	学生主体地位能够体现；师生合作愉悦、和谐；较好掌握知识与技能	学生能够较为主动积极参与课堂，教学任务顺利完成	学生缺乏参与的主动性与积极性，不能好完学任务	课堂气氛沉闷，教学任务不能完成
教学特色 （ 2 分）		教学有独创性，体现创新精神	教学能够体现创新精神

（二）自弹自唱展示 1、优（90—95）：作品难度大，作品风格把握准确，演演唱完整，富有情感，表演生动。 2、良（80-90）：发声方法科学，作品具有一定难度，作品风格把握准确，具有较好的艺术表现力。 3、中（70-80）：作品难度适中，演唱完整，基本把握了曲目的风格及内涵，具有一定的表演潜质。 4、一般（70分以下）：弹唱技术存在一定问题，演唱不完整，艺术表现力一般。 （三）专业技能展示： 1、优（90—95）：作品难度大，作品风格把握准确，表演完整，富有情感，表演生动。 2、良（80-90）：基本条件好，气质佳，作品具有一定难度，作品风格把握准确，具有较好的艺术表现力。 3、中（70-80）：作品难度适中，专业展示完整，基本把握了作品的风格及内涵，具有一定的表演潜质。 4、一般（70分以下）：专业技术基本正确，但表演不完整，艺术表现力一般。 2018年湖南理工学院音乐学院艺术硕士研究生复试考试 英语口语、听力测试评分标准 1、评价标准： 　　(1)语言准确性：(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性) 　　(2)话语的长短和连贯性：(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等) 　　(3)语言的灵活性和适合性：(语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应) 2、外语口语和听力测试包含以下两部分： 　　第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3--5分钟) 　　第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法(3--5分钟)。 3、评价标准为： 　　A优秀（91—100分）：能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难 　　B良好（81—90分）：能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流 C中等（71—80分）：能用外语就指定的题材进行简单的口头交流，交流稍不顺畅 D一般（60—70分）：能用外语进行简单的口头交流，有一定的困难 　　E不及格（60分以下）：不具有口头表达能力 附表5 湖南理工学院音乐学院2018年硕士研究生复试专业综合面试评分表（音乐表演类）

序号	姓名	专业	曲目	综合素质视唱视奏	专业成绩	总分	评语

注：各环节均采用百分制 评委签字： 年 月 日 附表6 湖南理工学院音乐学院2018年硕士研究生复试专业综合面试评分表（音乐教育类）

序号

姓名

教学技能展示（60%）

自弹自唱（20%）

专业技能展示（20%）

总分

教学准备

教学目标

教学内容

教学过程

教学方法

基本素质

教学效果

教学特色

教学目标

曲目

成绩

类别

作品

成绩

注：各环节均采用百分制 评委签字： 年 月 日 附表6 湖南理工学院音乐学院2018年硕士研究生复试评分表 外语口语听力考试

序号	考号	姓名	口语	听力	总分	备注
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评委签字： 年 月 日 附表7 湖南理工学院音乐学院2018年硕士研究生复试评分表 练耳听力考试（笔试）

序号	考号	姓名	成绩	备注
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评委签字： 年 月 日