2018年河北外国语学院八年有关问题解答读本

一、学院基本情况

1、学院性质

学院是由教育部批准设立的河北省唯一一所独立建制的外国语本科大学。除建校出资由社会力量（民间）投入资本外，与公办院校没有任何区别，招生计划由省教育厅统一下达，录取由省考试院统一网上录取，行政上直属省教育厅领导，颁发国家承认的本、专科学历毕业证书、学士学位证书。

2、建校时间

我校1998年建校并开始招生，是国家学历文凭试点院校,2003年升格为普通高校，纳入统招。到目前已有十二届毕业生。我校被教育部和中国青年报共同评为“就业明星示范校”。被省教育厅评为“毕业生离校前就业工作先进集体”。

3、校长简介

孙建中校长是全国非营利性民办高校联盟副主席、中国工商联民办教育投资者商会常务副会长、中共河北省非公经济商协会党委委员、河北省文史研究馆馆员、河北省人民政府参事室特约研究员、河北省高等学校管理学教学指导委员会委员、河北省中华职教社副主任、河北省民办教育协会副会长、河北省校企合作促进会会长、石家庄市人大代表、石家庄市工商联副主席、河北省劳动模范、全国五一劳动奖章获得者（2018年全国唯一一位大学校长）。曾被教育部中国高等教育学会评为全国“学生喜爱的大学校长”，全国获此荣誉的48名高校校长中有18位是国家985、211院校的校长，4位是国家院士。

4、毕业文凭全省承认还是全国承认

我校本、专科文凭全国承认,毕业证可以到教育部学历证书查询网即学信网：http//www.***.cn上查询，已与我国正式建交的100多个国家也都承认我校毕业文凭。学校招生纳入国家教育部统一招生计划，学生被录取后，其学籍档案就在教育部备案，学生毕业时的毕业证由国家教育部统一验印,就业协议书就业报到证由省人社厅大学生毕业分配办公室发放。

二、学院硬件、社会声誉情况：

1、社会声誉

河北外国语学院是国家5A级民办高校，是全国应用型人才培养工程基地，是教育部重点支持的26所民办本科高校之一，是国家援非工作的外语人才供应基地，是河北省人民政府确立的河北省重点应用型本科大学，是河北省首个“一带一路”沿线国家语种人才培养基地，是河北省引才引智示范基地，是省外国专家局确立的河北省引智工作站，是全国唯一河北省军创教育培训基地，是全省深化创新创业改革示范校，是国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“科研实验区”，是中国吴桥国际杂技艺术节多语种翻译选拔基地，是西柏坡讲解员外语训练基地。

河外自2014年起，在新华社、新华网年度大国教育之声盘点中，连续三年以网友投票第一名成绩，荣获“中国社会影响力民办高校”、“中国社会影响力就业典型高校”。孙建中校长荣获“社会影响力教育杰出人物”。在河北日报社举办的全省118所高校参与社会公投中，我校荣获全省本科高校口碑榜前三甲，全省民办本科高校第一名。在河北省互联网信息办公室与河北省思想政治工作研究会联合举办的“青春喜迎十九大”河北受大学生喜爱的高校评选中，我校荣获全省高校四强，全省民办高校第一名。

2、在全国、全省有着十六个“第一”的美誉。

1)、语言情景实训室全国首创

2)、外教数量在河北省高校中第一

3)、全国成立第一个由63个语种组成“西点式”口语训练军团落户我校

4）、有线同声传译室、无线同声传译室160个座位、12个译员间全省第一

5）、语音室座位数全国第一

6）、229个班，班班有多媒体，在全省第一

7)、图书馆外语藏书量在全省本、专科院校中第一

8)、教学指挥监控中心全省首创；

9)、大学生活动中心和礼堂的面积及容量在全省大学中大

10)、被教育部指定为211工程院校在河北自主招生的唯一考点；

11）、全国大专院校均在学习我校首创的：“让教师成为专家型职业人”，“让学生成为准职业人”的教育教学理念。

12)、我校在河北省首先召开“家长联谊会”，实现家长、社会、学校三方面联合参与学生教育、教学工作。

13）、全国首家为教师父母、子女每月发放450元“孝顺奖、儿女奖”的高校。

14）、学院是国家5A级民办高校。学院是国家教育部重点支持的26所民办高校之一。

15）、学院坚持十年的“无偿超市”被中央电视台《新闻联播》报道，成为河北省2014年首家被央视《新闻联播》报道的高校。

16）、由我校发起并由孙建中校长亲自担任会长的“河北省校企就业促进会”，现有注册资金500万以上的企业471多家.。

3、领导肯定与关怀

河北省委常委刘永瑞要求：把石家庄外语翻译职业学院建成填补河北省外国语大学空白的河北外语翻译学院；

2009年3月，河北省副省长龙庄伟、教育厅副厅长翟海魂、省政府副秘书长李靖一行莅临我校视察时指出：要把外译当作河北对外展示形象的窗口单位。

2010年4月16日，河北省教育厅刘教民厅长带领省教育厅高教处处长朱处长、办公室主任王运锋、学位办主任荣飞、法规处处长刘瑾一行莅临学院视察指导后。指出：要把河北外国语学院建成河北省民办教育的一面旗帜

2010年6月6日在河北外国语学院首届家长联谊会上河北省教育厅副厅长闫春来称赞我校：“家长联谊会的方式是一个创举，应该在全国推广。”

2010年10月16日，全国人大常委会副委员长民革中央主席周铁农，全国人大常委、全国人大外事委员会副主任、民革中央副主席齐续春，民革中央副主席何丕洁，民革中央副秘书长李惠东一行莅临河北外国语学院视察指导。视察结束后，周副委员长欣然提笔，为该院题词：“保持特色，继续创新，办成品牌，长足发展”！并亲切与学院领导班子合影留念。

2012年9月，全国政协副主席、民盟中央第一副主席张梅颖莅临我校调研视察后即兴题词：“特色办校、培育英才”，并就如何提升办学质量、更好发展本科教育提出了建设性意见，指明了方向。

全国政协副主席，民革中央常务副主席齐续春，多次莅临我校进行视察调研。对学校的发展及教育教学管理提出了很多宝贵的建议和指导意见。他提出，学校发展一定要立足于就业、立足于产业、立足于国际，要紧跟国家发展需要，与企业相结合，与政府相结合，与国外优质大学相结合， 以名生带名校，培养出各行各业的国际经济家、国际企业家、外交家以及各个国家经济贸易政策研究家等，终使学校成为立足河北、面向世界的国际化高水平大学。

原河北省副省长，现民盟中央副主席龙庄伟多次莅临我校视察，他表示：河北外国语学院是河北省民办教育的一面旗帜，当外国友人来河北时，一定要安排到河外走走看看。

在我校发展过程中，到处凝聚着党的关怀和国家领导人的殷切期望，2013年7月11日，习近平主席到河北调研，恰巧来到我校学生解金凯家，当听说解金凯报考河北外国语学院英语专业时，习主席点头道，“这个学校在石家庄，学英语好，我们国家就缺这样的人才。”“好好学习，将来为国家作出自己的贡献。”这是习主席对解金凯的勉励，也是对河外全体师生的勉励和希望。

三、学院教学情况

1、学院师资情况，有多少外籍教师，都是哪个国家的

学院现有教师1300人。现有外教117人，他们来自美国、英国、法国、俄罗斯、乌克兰、德国、韩国、日本、西班牙、埃及等国，均具有丰富的在华任教经验。

2、学院的考试制度如何

我校创新了人才培养模式，改革教学方式方法，完善评价考核机制。依托我校创办的河北省校企就业促进会，引进产学研合作单位、行业协会、企业等于学校共同实施教学质量监督与评价，创造了“周测试，月考核，学期总结”的过程性考核模式。在每学期末由学校和用人单位共同进行专业技能测评，建立了“技能测试+模拟工作场景测试+师生面对面考试+论文考试+技能成果展示”的“五位一体”评价考核机制，真正意义上实现了职业人能力培养的过程性评价和结果性评价的有机结合。

呈现四多的特点：方式多种，内容多样，次数多频，主体多元。

（一）注重学生学习过程的考核和能力的考核。采用论文、闭卷、口试和岗位实操等多种方式相结合的办法，并建立了“技能测试+模拟工作场景测试+师生面对面考试+论文考试+技能成果展示”的评价考核机制。在考试内容上，减少记忆性知识的容量，增加“案例分析”和“技能展示”的比重，锻炼学生们的动手实践能力。把课外的、与本学科相关的内容、学生参与社会生活的实践和感受、时事热点等纳入考查范围，同时还增加“案例分析”题目，针对一个具体的事例考察学生的应变能力，通过“技能展示”，更好的让学生的认识自己、悦纳自己、增加自信；考试题目上，设计一些条件多余、条件缺少、答案多样、解法多样等常见题。发挥考核评价对教学过程的引导作用，对学生的课堂笔记、发言记录、出勤记录、原始作业、良好建议、参加教学活动情况、任课教师评价等信息建立资料库；试题形式上，注重培养和强化学生的角色意识、参与意识，让其更多地去感悟、总结、体验，学会发散、思辨、创新和实践。

（二）学校把用人单位和产学研单位引进来参与每学年的学生专业技能综合素质测评，由任课老师、用人单位的领导和技术骨干组成评委团，采用真实的工作案例或任务进行实践考核。

（三）制定行业专家、企业精英人才参与的学分置换具体办法，对学生顶岗实践、创新创业项目、毕业设计或成果等进行学分置换，使学生的实习实践成绩有效融入学院的管理奖励机制，促进学生应用能力的提升。

（四）每学期各学院根据专业特点确定技能项目开展专业技能大赛，通过比赛、合作，模拟等各种灵活方式让学生展示专业技能。每年的下半年开展全校的毕业生综合素质汇报演出，以此展示学生们在校期间所学的知识和技能等。同时对毕业生的毕业论文进行了大胆改革，毕业论文可采用毕业设计、作品呈现加作品分析、随行翻译加实践报告等，真正实现了考试方式多种、内容多样、考试多频、主体多元的评价体系。彻底改变了一张考卷定终身的陈旧模式。

3、学院教学有什么特色

我校的教育理念是“让学生成为准职业人、让准职业人成为有道德的人、让教师成为专家型职业人、让职业院校真正发挥培养准职业人才作用”。

我校的培养模式是“外语特长+专业知识+职业技能+中文底蕴+职业精神”。

（1）我校创造了被中国教育报誉为“中国外语教学的一次重要改革”的语言自然学习法，创造了让零起点外语学习者四个月就能与外国人流利交流的奇迹；创造了版块式单词教学法，保证学生每天低学习掌握15――20个单词，多不许超过30个单词，利用重复式教学法“组短语、连句子、汇段落、啃文章”，使多学单词能够灵活运用。

（2）学院努力实现各门课程都采用车间式实境课堂，通过知识体系传授课堂，原理模拟与展示课堂，工学结合、实践操作课堂的一一递进，让课堂知识体现在原理展示中。在学生们掌握了专业知识的基础上，实现了工学结合，在实践中发现不足，并及时进行改善与提高，达到了互相搭台、互相补台，共同进步的效果。

（3）教师在授课过程中，注重锻炼学生的口语（外语+中文）表达、实际操作和动手能力。教学上，任课教师结合学生的特点，将“互动教学”、“目标教学”、“案例教学”有机结合，真正体现学生的主体地位，教给学生自主学习、终身学习的方法。我们培养学生将“预习”变为“备课”的能力，课堂上让学生去讲，让学生去准备材料，提高她们学习的兴趣和积极性。

（4）我们还聘请了在各行各业有丰富实践经验的专家来我校教授专业课程，培养学生的实践能力，让专家型“职业人”来培养“准职业人”。还聘请了南非科学艺术院院士拉马荷许女士担任我校的全日制教学副校长和南非研究院院长。还聘请了立陶宛马格努斯大学奥缀教授、燕赵友谊奖获得者韩国庆南大学金敬植教授、古巴科学院佩雷斯院士分别担任英语学院、东方语言学院、西意葡语言学院的教学院长和相关语种的教学。我校80%的语种类国内青年教师有海外留学或访学交流经历，现有117名外籍专家。

（5）学校每一个语种都建有在全国首创的语言情景教学实训室，每个专业都有对口的专业教学实训室，如钢琴房、录音棚、涉外护理实训室、心理咨询室、报关报检实训室、采编播教室、摄影摄像室、外文速录实验室、同声传译室、工程实训室等。

（6）西点口语训练军团

继课堂学习外，我校成立西点式口语训练军团，组建“外语口语先锋班”、“外语口语精英连”、“外语口语特训营”，每天早上7:10――8:10分以班、排、连、营为单位室外站立式早读，成为口语强化训练的专门课堂。

（7）课堂改革

如果想在在河外通过四年的学习，发生质的变化，必须先从课堂改革为突破口，因此我院以“准职业人培养课堂”改革为龙头和平台，进行了人才培养模式、教学模式、教学方法、评价体系等一系列教学改革。

我校“准职业人培养课堂”综合体现了对知识与技能、教育与管理、艺术与创造三个板块六个方面的培养，将传统的知识传授课堂改变成任务驱动探究式课堂、原理展示与项目实践课堂。课前环节包括学生以小组形式开展集智备学、教师集智备课。课中环节包括教师根据集智备课形成导学案，采用二一定律，课堂三分之二的时间由学生探索、展示、讨论、质疑，三分之一的时间由教师传道、授业、解惑。课后环节，教师将教学过程中的启发、灵感、困惑等问题以及学生在课堂上对重点与难点的掌握情况进行反思，反馈到教师的集智备课中。

通过转换师生角色、重构课堂流程、丰富教学内容、创新教学方法有效培养了学生的自主学习能力、表达能力、批判思维及创新精神。

配合“准职业人培养课堂”，在教学方法上学校探索出了语言自然学习法、版块式单词教学法、倒插柳式教学法、车间式实境课堂等“二十九法一课堂”，这些教学法成为了“准职业人培养课堂”不可或缺的助推器。

4、学院从哪些方面培养学生的口语

（1）我校提出“语言自然学习法”，就像刚出生的婴儿学习母语一样，从一个字、一个词学起，在自然的语言环境中去学习、运用语言。

（2）我校实行每周五天教学制，每天都有早晚读，每天6节正课（上午安排4节，下午安排2节）。这样，专科学生在学院上3年却等同于本科学4年。本科学生在校学习4年相当学5年，学校还实行早晚读，提出了“开门、站立、张口”的要求，目的是为了让学生在校期间充分的利用时间，学到更多的东西。

（3）各班成立外语口语学习小组，每个小组都设有小组长，负责学生口语的培训，这为一名想学好外语的同学提供了一次学习的机会。

（4）我校成立了西点式口语训练营和晨读外语角，孙院长提出了“让西点式口语训练营和晨读成为风景，让精英成为榜样，让翻译外语的红飘带舞起来”的口号，终实现“以精英带动大众，让大众走向精英”的目标。

（5）我校建有口译人才库和笔译人才库，给优秀的学生一个展示自己的平台。我们除了正常的口语课和外教课外，还建立了很多外语社团，如：speakout社团、韩潮俱乐部、德语社团等等，在省会建立了唯一一个“外语乡”――河北省语种全、外教多、规模大的口语交流平台。

（6）学校以打造口语品牌为目标，建立了外语宿舍、外语教室、外语楼、外语校园、外语办公室的相关制度。

（7）学院广播电台、电视台都用全外语广播，时时处处都在营造一个全外语的学习、生活环境，为学生外语水平的提高打下了基础。

（8）翻译实践课的相关内容和通过各类口语大赛激励学生练习口语，如：希望之星英语风采大赛，笔译大赛等。

（9）通过各语种校内情境实习、实训基地，为学生营造一个真实的各国风情的语言氛围，以此培养学生的口语。

（10）实施“百语、千人、万词”工程

百语：响应国家“一带一路”倡议，并为2022年北京冬奥会语种志愿者做储备工作，打造62个小语种。

千人：每个语种至少保证40人开班学习，让精英带动大众，让大众走向精英，让精英推动大众，让大众孵化精英。

万词：学习语言的同时编写各个语种专业词典（10000词以上）、句库（5000句以上）。

5、学院培养什么样的人才

我校人才培养模式是：培养具有“外语特长+专业知识+职业技能+中文底蕴+职业精神”的应用型人才

外语特长：我校的外语特长是打造学院的口语品牌，注重培养学生的听、说、读、译的能力。为此我校采取了一系列的措施，重新选择教材，进行教学改革，让口语好、上课灵活课堂气氛活跃、注重培养学生口语技能的教师进行授课。学生每天坚持晨读和晚读，每天坚持背诵十句话和30个单词；学院由精英学生带领大众学生每天的征服口语小组训练，电视台、无线广播台、有线广播电台全部为外语，从大二开始学生交流全部用外语，学院现已形成了外语语境,例如外语班级、外语宿舍、外语办公室的评选等。

专业知识和职业技能：每个专业的学生除学好外语外，还必须掌握必备的专业知识和娴熟的专业技能。例如英语导游专业的学生除了学好英语外，还必须掌握做一个好导游所需的专业知识和专业技能。

中文底蕴：中文底蕴是突破外语水平的瓶颈，要想学好外语，必须学好中文。我校开设了大学语文、演讲与辩论、应用文写作等中文公共课，来培养学生的阅读与欣赏能力、写作和口语表达能力，夯实学生的中文底蕴。

职业精神:学生要想成为一个合格的“准职业人”，还需要具备本行业所应具有的职业道德和职业素质和职业精神。所以我校针对不同的专业开设不同的职业精神课。

6、在学校都可以考取什么等级资格证书

学院现为全国大学英语（含小语种）四六级，全国高校英语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语专业四八级，托福，教师资格证，人力资源管理师等二十九个考点。目前，可供学生选择报考的等级证书和资格证书考试六十余项，主要包括：

外语考试：全国大学公共外语四六级考试（包括英语、日语、法语、德语、俄语），各语种专业四八级（包括英语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）、托福、雅思、韩语TOPIK，日语JLPT，俄语ТРКИ，西语DELE等。

计算机考试：全国计算机等级考试、全国计算机应用水平考试。

资格证考试：教师资格证、会计师、护士执业资格证、导游资格证、人力资源管理师、建筑CAD等。

普通话考试：学校为全国语言文字培训测试站，现有国家级测试员1名，省级测试员14名，可直接组织普通话考试的报名、培训、测评以及证书发放工作。

：学校为河北省高等教育学习服务中心，专科生在校期间可通过取得本科毕业证书，实现“三年内专本合读，毕业时专本毕业证同发”的梦想。

7、零起点学习小语种问题？

1）如果有严重方言会不会受影响？

答：我们学校实行“中文底蕴+外语特长+专业知识+职业技能+职业精神”的培养模式，中文底蕴是我校的一大教学特色，对学习小语种的学生不仅进行外语教学，还有针对性的开设了汉语课程和普通话培训课程，避免了方言带来的不便，大家可以放心报考。

2）孩子想学习小语种，但是没有基础，能否学好呢?

没有问题，我们学院为零起点的外语学习者独创了“语言自然学习法”和“版块式单词教学法”，让零起点的外语学习者在四个月内脱口说外语，只要孩子对学习语言有兴趣并且肯努力，脚踏实地的学，就一定能学好。我们保证学生每天低学习掌握15――20个单词，多不许超过30个单词，利用重复式教学法“组短语、连句子、汇段落、啃文章”，使多学单词能够灵活运用。

以一个学生每天掌握15个单词在校学习三年半年来计算（寒暑假时间除外）：

每学期掌握的单词量1680个=15个单词/每天*7天*16周。

每学年掌握的单词量3360个。

三年学生掌握单词10080个。已超过专业八级水平。

3）英语成绩低能否选择小语种专业？

（1）我校所有的小语种专业均为零起点专业，从基础的字母开始学起，大家起点一样，和英语成绩没有关系。

（2）学习语言运用“语言自然学习法”，零起点的学生在四个月内可以说一口流利的外语。

（3）外教资源丰富，每一语种专业都有母语外教。

（4）丰富的实践设施：语言情境实训室、专业情景实训室等。

8、学生在校学习期间实习实践：

学院为了培养每个男生成龙，女生成凤，实施了“龙凤计划“，在课余时间安排到学院各个岗位上进行锻炼，真正实现让95%以上的学生接受组织能力的锻炼。

一是通过专业公司化建设进行校内实践。

我校提出“专业公司化、班级部门化、教室工作室化、小组科室化、组员员工化”建立公司，开展市场经营、承包对外项目、进行各种实战业务，让项目带动教学，使学生不断增强实践技能以及创新能力，实现让学生带着工资上大学的梦想。

目前，学校已孵化出河北圣兰国际教育投资有限公司、河北圣兰翻译有限公司、河北圣兰艾特信息技术有限公司、河北圣兰建筑设计研究院等19家专业公司，我们的目标是在5年之内把每个专业或者几个相近的专业创办一个公司，专业公司覆盖所有专业。

二是通过四结合加强了校外实践教学。我校通过与与企业单位合作、北省校企就业促进会会员单位合作、与对口单位合作、与行业产业合作开展短期实习、顶岗实习、共建师资、教材开发、评价考核、科研开发、学生就业等方面共建。

四、学院收费、生活、管理方面：

1、学院收费情况如何？期间是否再次收费？对特困生有优惠吗？奖学金的高限额为多少？有勤工俭学部门服务吗？

答：我校收费是经过河北省物价局批准，每年暑假开学交纳学宿费，具体见简章。上学期间不再另行收费。对于特困生我校有国家助学金和国家励志奖学金和国家奖学金“两奖一助”政策，助学金分三个等级；特别贫困的每年4000元；困难的3000元，一般困难的2000元，励志奖学金为每年5000元，国家奖学金每年8000元。获得励志奖学金的学生必须是家庭贫困、品学兼优，国家的奖助学金是给应该得到的人，我们学院发放奖、助学金的原则是“扶贫先扶志”。我校青年联合会设有勤工助学部为贫困生提供勤工助学的机会。

2、住宿条件如何？一年生活费大概需要多少？

答：学生公寓共七栋楼，住宿房间为8人/间，内务要求：军事化管理，内设衣物柜、学习桌、风扇、冬季提前供暖、推迟停暖，公寓楼环境幽雅，整洁卫生。床单、被罩、枕巾（均为两套）、垫子、枕头、饭盆、小勺、马扎、脸盆、暖壶等都是统一发放。

根据个人生活情况生活费各有不同。每人每月大约450――600左右。光吃饭用不了这么多，学院的饭菜还是非常经济实惠的。学院有服务社，生活用品比外面的超市还便宜并且保证货物的质量，不出校园就能保证基本的生活需求，花费不是很大的。

3、在学院是否可以入党？

答：思想积极向上，品学兼优的学生可以入党，在04年我校就被省教育工委批准为可直接发展党员的单位。学院党建的工作目标是：大一有入党积极分子，大二班班有党员，大三各班成立党小组。