高一阶段:通过连贯性的基础课程,使学生能够理解和掌握艺术表现的基本知识,指引学生有意识地培养自身的审美观念及一定的设计意识,并初步形成独立观察与工作、批判性思考的能力。
课程内容:造型表现/色彩感知/思维拓展/绘画表现/造型拓展/设计色彩/象征与符号/三维探索
高二阶段:在继续巩固高一年级已经建立的基本的艺术设计知识以及学习方法的基础上,学生将会初步接触不同艺术与设计专业方向的内容,在工作室进一步了解与探索更多的专业技法与创作媒介,同时熟悉完整的作品创作过程。这一年里学生不仅将对各个专业方向有基本了解,同时在收集研究、概念生成与发展、成品实现方面也将更为成熟,这也为接下来进入专业学习奠定基础。
课程内容:专题研究(下乡写生)/戏剧性的落差/同一空间的因素变异/1+1=N/AIP挑战/个人品牌塑造/人体?空间?需求/一件有趣的衬衫
高三阶段:通过高一年级的思维拓展和艺术与设计基础的学习,高二年级多方面尝试和接触不同的专业领域,导师会在高三年级引导学生通过创造相关作品来深入了解自己感兴趣的方向。在保持高度创作热情的同时让学生的思维更有条理和逻辑,发展出个人特征与社会文化互相结合的作品集,终使其顺利通过国外大学专业面试并拿到专业录取通知书。
课程内容:
阶段1(9 月):导师对所选专业进行详细介绍,围绕专业相关的主题进行广泛的学习。
阶段2(9 月-2 月):针对所选方向完成4-5 个主题作品。
阶段3(3 月):准备作品集,包括内容筛选,排版,打印与装订等。
阶段4(4 月):申请学校与面试。
阶段5(5 月):毕业展览。
专业分班:平面与视觉设计、纯艺术、珠宝设计、产品设计、服装与配饰设计、建筑与空间设计
关注排名全国排名:2692 广东排名: 60 广州排名: 37
关注排名全国排名:-- 内蒙古排名: 67 呼和浩特排名: 33
2015年广州美术学院附属中等美术学校附中AIP国际艺术高中课程(第三届)高一-高三年级课时分配比例类似问题答案