2018年佛山科学技术学院教育技术学专业（师范）

学制学位：本科四年，授予理学学士学位。

（a）信息技术教育方向

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有教育理论素养、人文与艺术素养、媒体与技术素养、系统工程素养，具备较强的教学设计能力，课程设计与开发能力，培训策划、组织与实施能力，教学资源设计与开发能力，信息化教学系统的开发、维护、使用和管理能力，现代教育技术项目的管理与评价能力，具有运用信息技术进行高绩效培训和学习指导服务能力的高素质应用型人才。

主要课程:教育技术学导论、教学系统设计、教育技术学研究方法、摄影与摄像、电视节目编导与制作、非线性编辑、平面设计与动画制作、虚拟现实技术、面向对象程序设计、数据库原理与应用、信息化教学系统设计、教育评价与测量等。

就业方向：中小学信息技术课程教学及研究工作；教育研究机构、行政事业单位的信息化系统、环境的开发、维护、应用与管理工作；教育信息化企业的培训策划、课程开发，教育软件与教学资源的设计、开发、应用与管理，在线教育技术支持与服务等工作；广告、影视、媒体等相关企业从事影视制作与数字媒体作品创作等方面的工作。

（b）STEAM教育与创客教育方向

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有教育理论素养、人文与艺术素养、媒体与技术素养、系统工程素养，具有较强的跨学科课程设计、开发与教学能力，中小学可视化编程的教学能力，电子技术基础知识及中小学创意电子设计与开发的教学能力，以无人机、机器人、航模等为主题的创意课程设计与教学能力，基于3D打印、桌面CNC、激光切割机等小型数字制造设备进行造物的能力，校园创客空间建设、维护、管理与运营知识与能力的高素质应用型人才。

主要课程：教育技术学导论、教学系统设计、教育技术学研究方法、STEAM教育与创客教育、创新思维与创新方法、平面设计与动画设制作、摄影与摄像、非线性编辑、电视节目编导与制作、3D打印技术、创意电子设计与开发、模块化编程与传感器应用、青少年机器人设计与制作。

就业方向：中小学信息技术、通用技术、综合实践、科学等课程的教学工作；相关企业创客与STEAM教育相关课程的开发、管理与实施工作；青少年创客空间的建设、管理、运营与维护等方面的工作。