2018年东华理工大学0504地理信息科学【第一批次（重点）本科招生】

办学历史：地理信息科学系的前身是原华东地质学院测量系普通测量教研室，成立于1974年。我校地理信息科学专业于1999年开始招生，是我国早招收地理信息科学专业的本科院校之一，并成立了地理信息系统教研室。除地理信息科学本科专业外，我校具有“地图制图学与地理信息工程”、“地图学与地理信息系统”两个二级硕士学位授予权。地理信息科学专业2004年评为江西省品牌专业，并分别于2001年和2005年获批“地图制图学与地理信息工程”和“地图学与地理信息系统”二级学科硕士点，2005年和2010年先后申请获得测绘科学与技术、地理学一级学科硕士点。

师资情况：本专业构建了一支年龄、职称、学历与学缘结构合理的教师队伍，现有专业教师10人，其中教授2人，副教授4人，具博士学位7人，教师中学科背景符合度100%，具有行业经历90%。有国务院政府津贴者1人、省学科带头人2人、部级有突出贡献中青年专家1人。有叶雪安优秀教师奖1人，拥有省级教学团队1个、校级教学培育团队1个。

专业特色：GIS专业专业依托测绘工程、土地资源管理，教师研究方向主要是：基于传统测绘技术（GPS、全站仪）的空间信息采集、GIS误差不确定性理论、摄影测量与遥感理论与技术应用、遥感数据融合技术、三维空间数据模型理论与应用、计算机地图制图理论与应用、GIS开发与工程应用、土地管理信息系统、地矿信息系统建立理论与应用。

专业优势：近五年本专业教师主持或参与国家自然科学基金5项，江西省自然科学基金4项，其他纵向课题20余项，横向项目60余项，科研总经费超近600万；主持参与省级教学团队建设项目、省级（重点）教改课题等教改课题10余项，出版教材5本，编写GIS专业实验实习指导书7本；获省部级教学成果奖一等奖2项，二等奖7项（含精品课程3门），省级优秀教材一、二等奖各1项，国家专利一项；获省级优秀教材一等奖1项、二等奖1项；近五年发表学术论文80余篇，其中三大检索10余篇，核心刊物40余篇。教师参加全国高等学校测绘学科青年教师讲课竞赛获一等奖1项、三等奖1项；有5位老师的教学评价为优秀，一位老师评为受欢迎教师；近年来，指导学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等各类竞赛活动，获国家级奖励20余项项，省级奖励3项，校级奖励20余项。

就业前景：该专业的就业面十分广泛，毕业生可在与城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域的相关部门从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，也可在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

建筑工程学院

（网址http://jzgc.***.cn咨询电话：0791-83897948）

一、基本情况

建筑工程学院是一所具有30多年办学历史的教学研究型学院，在传承学校优势与特色的基础上，发展形成了岩土工程、工程抗震结构领域独具特色的人才培养体系。目前学院设有土木工程、工程管理和城市地下空间工程3个本科专业。拥有土木工程（学术型）、地质资源与地质工程（学术型）、建筑与土木工程（专业型）和地质工程（专业型）4硕士学位授权点。

二、师资队伍

学院以学校优势与特色学科为专业支撑，现已形成梯队配置合理、学历层次高、专业综合研究能力较强的一支以教授、副教授为骨干，博士、硕士为主体的师资队伍。建筑工程学院现有教职工51人，专任教师43人，其中教授5人，兼职教授5人，副教授19人，讲师19人，博士18人，硕士23人。拥有“土木工程安全防护”校级科技创新团队，“力学课程群”校级教学团队。

三、人才培养

学院以学生能力培养为本位，以社会需求为导向，突出实践能力和创新能力的培养，紧密结合市场需求，及时调整教学计划和课程体系，以培养基础知识较宽、专业过硬、兼备特长、全面发展的多元化应用复合型人才为目标。建有结构工程、岩土工程、工程力学、建筑材料、BIM实训中心及地下空间开发与利用等六个专业实验室。建有杭州、长江三峡、南昌土木工程认识实习基地，江西建工集团、江西省交通设计院，抚州市建筑设计院、江西杭萧钢构有限公司、北京航天勘察设计研究院、中恒软基科技有限公司、江西省朝晖建筑工业化有限公司、世昌建设集团等教学实习基地，为学生专业技能的培养提供了平台。学院重视学生就业工作，坚持立足基层、面向生产第一线的方针，先后与中国核工业建设集团公司、中铁集团、中国冶建集团、中国水利水电建设集团、中国建工集团、江西建工集团、江西中煤集团等大型国企建立了长期稳定的合作关系，每年有大量学生应聘上述企业。近年来毕业生就业形势良好，备受各用人单位青睐，平均就业率在90%以上，考研率逐年提高。

四、科学研究

近年来，学院在教学、科研和科技服务方面取得了显著成绩，在软土力学与软土地基处理、高边坡稳定性与处置技术研究、组合结构、再生绿色混凝土结构、钢结构抗震、大型桥梁结构监测、地下硐室围岩稳定性、核废物地下处置等方面承接了国家、省自然科学基金、省级重点建设项目等多项科研与科技服务项目，在国内外具有较高的影响力。近5年，主持国家自然科学基金9项、以及省部级科研项目35项，获国家授权专利66项，发表学术论文100多篇，出版专著10部，教材10部。

五、学生竞赛获奖

学院每年定期组织学生参加建筑CAD、结构设计、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、江西省学生商业计划书竞赛、江西省大学生科技创新与职业技能竞赛、挑战杯全国大学生课外科技作品竞赛、全国中高等院校BIM算量大赛及BIM施工管理沙盘及软件应用大赛、全国周培源大学生力学竞赛、江西省大学生结构设计大赛等各类科技竞赛活动，并多次取得一、二、三等奖等可喜成绩。其中获得第十三届挑战杯全国大学生课外学术科技作品江西赛区本科组特等奖、第十三届‘挑战杯’全国大学生科技竞赛三等奖、江西省第九届‘挑战杯’大学生创业计划竞赛金奖等；尤其在“第十四届挑战杯全国大学生课外科技作品竞赛”、首届中国青年APP大赛江西赛区获得了国家级、省级金奖的卓越成绩。与此同时，还连续三年获得全国全国中高等院校算量大赛及施工管理沙盘及软件应用大赛一、二等奖。

六、专业介绍

1．081001土木工程【第一批次（重点）本科招生】

办学历史：土木工程专业是以原岩土工程专业方向为基础，发展形成的有近30年办学历史的专业，在教学科研方面，一直为学院的核心。专业设有结构工程、岩土工程两个方向。

师资情况：土木系拥有一支学历高、职称高、年纪轻、专业能力较强、结构合理、富有生机与活力的师资队伍。土木系现有专任教师20人，其中教授3人，副教授9人，讲师8人。副高以上职称人员占教师总人数的60%。教师中博士学位获得者9人，在读博士4人。硕士以上学历人员占了教师总人数的100%。近年来本专业有多人先后赴美国、日本、韩国等国进行研修或访学。拥有东华理工大学“力学类课程群”教学团队，东华理工大学“土木工程安全防护”科技创新团队。

专业特色：依托东华理工大学以地学为优势、核科学为特色的平台，土木工程系以培养优秀工程技术人才为目标，着力为国内外名校的更高层次教育和国家的基本建设输送优秀毕业生。在专业培养中，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握工程力学、岩土力学、土木工程结构设计、项目管理基本理论和法律、法规、经济、材料学、测绘等基本知识，并获得土木工程师、建造工程师基本训练，具备从事土木工程结构设计、土木工程施工管理与技术、建设项目开发与投资分析、地下工程设计与施工、工程监理等方面的能力，能够在房屋建筑、交通土建工程、市政工程、岩土工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的应用型高级技术人才。

专业优势：土木工程专业具有悠久的历史和文化积淀，长期积淀形成了具有我校鲜明办学特色的土木工程专业应用型人才培养的创新模式和体系，专业办学水平和质量省内一流，为国家培养输送了大量的毕业生，在省内外具有较高的知名度和广泛的影响力，社会认可度高。

土木工程专业现已形成了一支以名师、教授和中青年博士为骨干力量的高水平专业师资队伍。这支队伍年富力强，始终站在学科专业发展前沿；这支队伍工程经验阅历丰富，素质能力较高；这只队伍，通过实践基地、团队（教学团队、科技创新团队），实现了产学研的深度结合和发展，获得了知识的升华和自我的超越。正是在这样一支具有较高水准和鲜明特色的教师队伍整体带动下，学科专业建设突飞猛进，专业教学改革不断深入，人才培养质量稳步提高。

土木工程专业实践教学基础条件好、保障能力强。建有结构工程、岩土工程、工程力学、建筑材料、BIM实训中心等五个专业实验室，建有杭州、长江三峡、南昌土木工程认识实习基地，江西建工集团、江西省交通设计院，抚州市建筑设计院、江西杭萧钢构有限公司、北京航天勘察设计研究院、中恒软基科技有限公司、江西省朝晖建筑工业化有限公司、世昌建设集团等教学实习基地，为学生专业技能的培养提供了平台。

就业前景：作为我国热门的专业之一，土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关。该专业毕业学生可就业于国土资源、能源、城建、交通、水利、水资源、农林、环保等部门相关领域从事本专业的勘察、工程结构的设计、房屋建筑的施工与管理、道路与桥隧的施工与管理、市政工程施工、工程建设监理和房地产开发等工作。目前我校土木工程专业与中国核工业建设集团公司、中铁集团、中国冶建集团、中国水利水电建设集团、中国建工集团、江西建工集团、江西中煤集团等大型国企建立了长期稳定的合作关系，每年都有大量应届毕业生应聘上述企业。

2．120103工程管理【第一批次（重点）本科招生】

办学历史：工程管理专业是以工程造价专业为基础，发展形成的有近20年办学历史的专业。专业以学校优势与特色学科为支撑，人才培养以土木工程技术知识为依托，课程体系与注册资格考试制度密切结合，重视软件在项目管理和造价管理中的应用。

师资情况：工程管理系现有专职教师11人，其中高级职称5人，中级职称6人，多数教师拥有注册建造师、造价工程师、注册监理师、注册房地产估价师执业资格等国家级执业资格。拥有博士、硕士学位的教师占全系教师的80%。

专业特色：培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，具备工程咨询、工程施工、工程造价管理能力，能够在工程建设领域从事项目投资决策分析、工程预决算、工程监理、工程施工、工程审计及项目全过程管理及研究工作的复合型高级管理人才。重点培养学生的工程计价与控制、施工技术与管理两方面的能力。主要体现在课程与实践性环节的设置上。

主要课程：经济学原理、管理学原理、运筹学、建筑力学、工程结构、工程测量、土木工程制图、土木工程材料、土木工程CAD、房屋建筑学、工程估价、房地产估价、安装工程估价、市政工程估价、工程建设法规、工程经济学、工程招投标与合同管理、土木工程施工、工程项目管理、工程管理信息系统、工程估价课程设计、工程造价软件的应用、招投标模拟课程设计、施工组织课程设计、BIM综合技术训练、认识实习、生产实习、毕业实习。

专业优势：工程管理专业课程设置一方面和职业资格证书的考核有机结合，加强注册执业资格考试的基础教育，推动教学内容的改革。使学生毕业前有机会获得造价员、施工员、资料员、安全员、质检员、材料员等技能证书。同时，为毕业后取得相关执业资格证书打下坚实的理论基础；另一方面，侧重实践动手能力的培养，在强化校内基础课程教学的同时，充分利用校企合作资源，紧密结合工程实际，组织生动活泼的实践教学，并落实校外实践教学环节,学院充分利用社会资源，深化校企合作机制，先后建成了一批校内、外实习基地，以满足工程管理专业工程算量与计价实习、生产施工实习的需要。建有BIM5D实验室、项目管理沙盘模拟及项目管理分析实验室、工程造价模拟实验室、仿真实验室、招投标模拟实验室。经过实践性环节的训练，学生能够尽快进入工程造价与施工管理工作角色。

就业前景：毕业生可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、金融投资机构等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。

3．081005城市地下空间工程（国家特设专业）

专业发展规划：城市地下空间工程为国家特设专业，该专业是根据我国城市发展的趋势和当前城市地下工程人才匮乏的实际情况而设立的新专业。该专业依托江西省一流学科——地质资源与地质工程学科，在土木工程、工程管理、给排水科学与工程、城乡规划、采矿工程、测绘科学办学基础上发展起来的，具有鲜明的地学优势和核科学特色。

师资情况：城市地下空间工程专业现有教师12名，教授2人，副教授5人，讲师5人。副高以上职称人员占教师总人数的60%。教师中博士学位获得者8人，其中国外取得博士学位教师2人，在读博士2人。拥有一支年纪轻、学历高、专业能力较强、结构合理、富有生机与活力的师资队伍。该学科由我校名誉校长、国际岩石力学学会原主席、国际城市地下空间联合研究中心亚洲区主任钱七虎院士领衔，长期致力于从事城市地下空间开发及人防工程领域的科学研究，目前有7项成果获国家或军队科技进步奖和优秀科技成果奖，1项获全国科学大会重大科技成果奖。

专业特色：依托东华理工大学以地学为优势、核科学为特色的平台，以培养优秀工程技术人才为目标，着力为国内外名校更高层次教育人才储备和国家的基本建设企事业单位输送优秀毕业生。在专业培养中，培养适应社会主义现代化建设以及国防工业、核工业发展的需要，德智体全面发展，熟悉土建学科的基本理论，掌握城市地下空间工程专业的基本知识和专业技能，具有良好敬业精神，具有较高道德水准和科学素养，具备从事城市地下工程的规划、设计、研究、施工、开发利用和生产管理的高级工程技术人才。

专业优势：城市地下空间工程专业具鲜明的地学优势和核特色，长期积淀形成了具有我校鲜明办学特色的城市地下空间工程专业应用型人才培养的创新模式和体系，本专业依托地质资源与地质工程重点学科，已开展的相关研究工作与我校60多年办学历程中形成的“核地学”优势相结合，特别是在地下结构-岩土相互作用分析、地下岩土体的抗震设计理论分析方面变机理分析、高放废物处置库地的研究工作，与我校优势学科研究方向“知”、“缘”互补，在国内外具有一定的学科优势和广阔的研究前景。专业具有交叉学科群的特色优势。以城市地下空间开发与利用为主线，从土木工程、灾害及环境地质、地质工程、安全工程等跨学科交叉角度开展研究工作，具有独具特色的专业方向，促进本学科建设，提升本学科在省内、国内外的知名度和影响力。

就业前景：近年随着城市现代化建设的持续发展，地下商业与工业空间、地下储库、城市地铁与轨道交通建设等领域急需大量该专业人才。到目前为止我国已经有近30个城市已有地铁或正在建造地铁，全国城市地铁、地下工程、基础工程、核废物地下处置、地下人防工程等建设加速发展，在我国仅有三十一所高校开设有城市地下空间工程专业，专业人才培养的供应远远落后于城市地下空间开发建设的需要，城市地下空间工程专业人才短缺的问题也日益突出。对具备地学背景的城市地下空间工程领域专业人才需求持续上升。同时随着我国城市地下空间开发利用力度逐步加大，我校作为江西省唯一一所开设城市地下空间专业的院校,培养城市地下空间开发和利用的新型人才,符合城市现代化发展趋势，同时对尽快提升我国城市地下空间开发和利用起到积极的推动作用。

本专业的毕业生主要从事城市地铁、公路与铁路隧道工程、城市地下综合管廊、人防工程、核废料地质处置、地下商场与商业街、地下停车场与地下厂房、深基坑工程、深基础等地下工程的设计、施工、检测与监测、监理，以及在投资和开发部门从事技术或管理工作，可从事建筑工程与桥梁与隧道工程的设计与施工，同时亦可继续深造可报考岩土工程、地下工程、桥梁与隧道工程、结构工程等专业方向的研究生。

艺术学院

（网址http://ysxy.***.cn咨询电话：0791-83897302）

一、基本情况

东华理工大学艺术学院的前身是创办于1992年的艺术系，目前学院下设视觉传达系、环境设计系、音乐与舞蹈系3个教学单位和1个艺术研究中心。现有戏剧戏曲艺术、美术教育、音乐教育（包括声乐、器乐、舞蹈3个方向）3个硕士点和视觉传达设计、环境设计、产品设计、音乐学、音乐表演、舞蹈学六个本科专业，硕士和本科均面向全国招生。办学二十多年来，艺术学院依托学校理工科背景优势，以服务社会为己任，以市场需求为导向，以教学为中心，秉持教学、科研、创作三位一体协调发展的理念；厚基础、强能力、重应用、创特色，循序渐进，努力把艺术学院建设成为“特色鲜明的高水平艺术学院”；形成了地方型、教学型艺术类特色专业方向，为社会培养高素质应用型艺术人才。

学院拥有二栋独立的艺术楼，教学设施完备，拥有计算机实训设计室、计算机三维设计室、模型室、摄影工作室、艺术设计教室、画室、展厅、演奏厅、排练厅、舞蹈房、琴房、多媒体教室、专业图书资料室等教学和实践场所，在上海、深圳、广州、温州等地建立了30多个就业、实习基地。二十多年来，学院为国家输送了艺术类人才数千名，这些毕业生分别在高校、宣传部门、文化部门、广告公司、设计公司、表演团体、部队等单位就职，由于专业功底扎实，专业实践能力强，受到用人单位的广泛好评。

二、师资队伍

学院师资队伍专业素质高、创新能力强。专业教师分别毕业于德国柏林艺术大学、俄罗斯国立师范大学、中国艺术研究院、星海音乐学院、中国美术学院、鲁迅美术学院等知名院校。其中省级骨干教师3人，教授、副教授16名；博士4名。近年来，艺术学院教师承担了教育部、文化部、江西省等80余项国家及省部级科研项目；发表了学术论文及艺术作品500余篇（幅），主编、出版发行专著、教材42部；教师获得省部级以上科研奖励100多项，获得国家专利20余项,主持滕王阁、万寿宫等政府部门、行业机构大型装饰工程和壁画创作，积极为行业和区域社会经济发展提供服务。

三、人才培养

学院坚持宽口径、厚基础、重实践、应用复合型创新创业艺术人才的培养，注重培养学生的创新思维和创造能力，提倡教学与实践紧密结合；有计划地组织和指导学生开展艺术实践和专业创作。学院先后与30多家企事业单位（涵盖六个专业）合作建立了产学研实践教学基地，国内多家行业部门、设计公司、演艺单位在学院建立工作室，定期来校举办讲座、培训和实践指导；为师生参与社会实践打好坚实的基础。近几年来，学生参加全国及江西省的各类专业大赛获奖700多人次。其中国家奖项有“金犊奖”金奖1项；国家学院奖广告大赛中获奖50余项；全国大学生广告大赛中获奖200余项（其中，2013年，在第五届全国大学生广告艺术大赛中，我院学生作品获得了一等奖；2014年，参加全国大学生广告艺术节（学院奖）获银奖1项、其他奖项23项；参加教育部高教司举办的中国在校大学生广告设计大赛（大广赛）获全国三等奖2项，优秀奖1项；2016年，在第七届全国大学生广告艺术大赛中，我院学生作品获得二等奖2项，三等奖1项）；中国元素国家创意大赛银奖1项；全国第二届大学生艺术设计展演获二等奖1项；教育部大学生艺术节展演二等奖1项。江西省省级以上奖项400多项，包括省大学生音乐舞蹈电视大赛一等奖2项、二等奖若干项；省首届大学生合唱比赛二等奖1项，江西省第四届大学生舞蹈大赛一等奖1项，其它奖项若干。

四、专业介绍

1．1305设计学类（含视觉传达设计、环境设计、产品设计专业）

办学历史：设计学类包括了视觉传达设计、环境设计和产品设计三个专业，其办学历史早可追溯到1992年，2012年10月根据教育部颁布的新专业目录，原艺术设计专业分为了视觉传达设计、环境设计和产品设计三个专业。为适应当前大类招生趋势，三个专业都以设计学类大类招生。

师资情况：我校设计学类专业现有专业教师35人，分别毕业于德国柏林艺术大学、中国美术学院、西安美术学院、南京艺术学院、吉林艺术学院、厦门大学、苏州大学、英国考文垂大学、白俄罗斯国立大学、吉林艺术学院、中国地质大学等知名院校。其中教授、副教授8人，讲师19人，具有研究生学历教师达到94%。近年来教师主编专著、教材28部、在专业期刊和核心期刊上发表学术论文（作品）130余篇（幅），主持和参与省级以上科研项目30余项。

专业特色：我校设计学类专业极其重视学生实践动手能力的培养，时刻关注社会对设计学类人才的需求。开设课程除了必要的基础理论及基础设计课程外，大量开设有利于提高学生专业技能的课程，有助于把学生培养成为既掌握设计类基础理论、知识，又具有较强创新和实践能力的应用型人才。

专业优势：我校非常重视学生综合素质，注重培养学生的创新思维和创造能力，提倡教学与实践紧密结合，有计划地组织和指导学生开展艺术实践和专业创作。近年来，先后有600多人次的学生设计作品获得各类设计竞赛奖励。其中获“金犊奖”金奖1项；大广赛一等奖50余项，二等奖100余项，三等奖80余项；学院奖二等奖8项，三等奖20余项；中国元素国家创意大赛银奖1项；全国第二届大学生艺术设计展演获二等奖1项；教育部大学生艺术节展演二等奖1项。江西省大学生艺术展演一等奖10余项，二等奖30余项，三等奖30余项；江西省摄影作品展一等奖40余项，二等奖80余项，三等奖100余项；各类优秀奖100余项；获优秀组织奖、优秀指导老师各10余人次。

就业前景：视觉传达设计专业学生毕业后能在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、高等院校、科研单位等从事企业形象策划设计、招贴设计、刊物设计、产品包装设计、商业插画、网站形象设计、Flash动画设计、商业摄影、影视制作等视觉传播方面的设计创作、教学、研究和管理工作。数字媒体设计专业方向学生毕业后能在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、高等院校、科研单位从事影视拍摄及编辑制作、二维动画及三维电脑动画制作、数字新媒体理论研究等工作。

环境设计专业学生毕业后能在企事业单位、高等院校、科研单位等部门从事室内外设计、装饰设计、环境规划（园林）设计以及教学等艺术创造活动。

产品设计学生毕业可在工业设计公司、IT产品设计与制造、家具、玩具、影视动画公司、游戏后期产品设计公司等企业从事产品三维造型设计、新产品开发等工作。有条件的毕业生也可凭借在校学得的专业知识自主创业。

2.1302音乐与舞蹈学类（含音乐学声器乐、音乐表演声器乐专业）（师范类）

办学历史：音乐与舞蹈学类专业创建于1994年。二十多年来，该专业大类办学层次逐步提高，办学规模逐步扩大。现有戏剧戏曲艺术、音乐教育（包括声乐、器乐、舞蹈3个方向）2个硕士点，音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业，硕士和本科均面向全国招生。

师资情况：音乐与舞蹈学类专业师资队伍专业素质高、创新能力强。专任教师分别来自中国音乐学院、南京艺术学院、西安音乐学院、中国艺术研究院、星海音乐学院、山西大学、湖南师大、江西师大、陕西师大等十几所高校，学缘结构较好。现有专职教师21人，其中教授、副教授6名，博士2名，硕士13名，有多名教师的艺术创作节目参加了省内外音乐舞蹈大赛并获得各类奖项。音乐系教师在全国各大刊物上发表了学术论文近60余篇，出版发行专著3部。分别承担了教育部、文化部、江西省等20余项国家及省部级课题，多项课题成果获省级奖励。

专业特色：我校音乐与舞蹈学类致力于达到教与学的高标准，并通过音乐会、晚会、研讨会和教学为政府行业部门提供服务，为营造良好校园艺术文化氛围和育人环境做出贡献。音乐系具有经验丰富的教学团队，开设的特色课程有江西音乐研究、江西舞蹈、地方戏剧戏曲等课程，学生可以从传统音乐、古典音乐和现代音乐三个领域中获取学术、专业和表演上的经验。

专业优势：一是在江西地方戏曲音乐研究方面省内领先。系部依托省人文社科重点研究基地—江西戏剧资源研究中心这一平台，突出对传统戏曲音乐发展和流变在地方戏曲音乐研究中的地位分析研究，使地方戏曲音乐这一传统课题焕发出新的学术活力，在“孟戏”声腔曲牌中的“海盐腔”遗音、江西采茶戏、宜黄戏等方面积累了雄厚的基础。

二是对江西传统民歌研究引起学术界瞩目。系部老师潜心江西本土民歌文化内涵和音乐形态的研究，以较宽阔的视野、较全面的整理了江西民歌的产生和流传面貌，特别是对解读江西红歌经典价值提供了较为独特的思路，提出了“红色歌谣是民间叙事抒情传统歌谣题材政治转化和嫁接的结果”的观点。在江西民歌文化体制的生成模式、发展路径、美学形态、文化想象、价值阈限等音乐理论元素上取得了丰硕的研究成果。

三是将地方音乐融入课堂和舞台研究成果颇具特色。系部老师将多年来在研究地方民族民间音乐及戏曲音乐取得的学术成果，融入学校的教学实践与舞台实践中，将地方戏曲资源与学校音乐教育相整合，如：在民族民间音乐课程中增加江西采茶戏音乐欣赏、江西红色“经典”音乐欣赏等内容；外聘专业戏曲演员指导师生排练地方折子戏并搬上艺术实践的舞台，形成专业教育特色。

就业前景：结合音乐与舞蹈学类（含音乐学、音乐表演专业）、舞蹈学的专业定位、培养规格、专业特色和课程改革等方面，毕业学生不但能胜任各级各类学校的音乐、舞蹈教学，而且还可在各种演艺团体、文化部门等单位工作。一部分有条件的毕业生还可凭在校学得的专业知识自主创业。

3.130205舞蹈学（师范类）

培养目标：本专业主要培养具备舞蹈学等方面的基本知识，以及初步对舞蹈进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门，从事中外舞蹈史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

主要课程：中外民间舞、古典舞身韵、现代舞、舞蹈编导理论、舞蹈基本训练、舞蹈概论、中外舞蹈史、舞蹈音乐赏析、舞蹈创编、舞蹈教学法、江西舞蹈、基本乐理与视唱练耳等。在校有舞台表演、艺术实践、舞蹈教学实习、艺术采风、毕业论文及评论写作、各类比赛及汇演等实践课程。

师范学院

（网址http://sfxy.***.cn咨询电话：0794-8253765）

一、办学历史

师范学院为东华理工大学二级学院，在整合原“全国优秀师专”——抚州师范专科学校资源基础上建立，以培养本科师范生为主，培养教育硕士、基础教育在职教师为辅。学院师范教育起源于20世纪30年代的临川师范，1977年招录专科师范生，1997年招收与培养本科师范生，至今已有40年的高等师范办学历史，为江西省同类专业办学资深学校与院系之一。

二、学科专业与平台建设

学院现有专任教师80余人（其中教授、副教授50余人），设有常年招生的4个本科师范类专业（学前教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语），其中汉语言文学专业为江西省高校特色专业。　

经国务院学位办审批，学院拥有教育专业硕士学位授权点11个领域（教育管理、语文教学、数学教学、英语教学、物理教学、化学教学、生物教学、思想政治教学、音乐教学、体育教学、美术教学）。学院以海内外著名的临川基础教育的实际需求为标杆，以服务江西及周边区域基础教育为宗旨，培养具备教育、教学、科研、管理能力的卓越师资人才。

经省教育厅审批，学院设有基础教育教师培训国家级、省级基地。承担着为抚州（教育部、江西省基础教育改革实验区）当地培训基础教育师资的重任。学院还是抚州市教育学会、语文学会、数学学会、物理学会、音乐家协会、文艺评论家协会挂靠单位。

学院实验实习中心拥有语音实验室、钢琴训练室、微格实训室、蒙特梭利实训室、蒙诺幼儿科学探索乐园、大学物理实验室、计算机实验中心和体育场馆等完整充足的实践教学设施。

学院与抚州一中、临川一中、临川二中、南丰一中、南城一中、东乡一中、乐安一中、抚州市保育院、抚州汇嘉幼儿园、抚州万花筒幼儿园等40多所重点中小学、幼儿园建立了具有长期合作关系的教育实践基地。

三、人才培养

通过几十年的努力，学院办学取得了骄人的成绩，输送师范毕业生3万余人（其中包括中国科学院副院长、清华大学），被誉为“才子之乡”的教师摇篮，抚州各中学60-70%教师与校长是本院校友，临川教育集团多任校长均为本学院毕业生。

四、专业介绍

1．040106学前教育（师范类）

办学历史：2000年，我校原抚州师范专科学校开始招收专科层次学前教育专业，2012年，我校师范学院开始招收本科层次学前教育专业，目前在校学生合计143人。2007年，开始招收教育学全日制学术型硕士研究生，2015年开始招收全日制教育专业硕士研究生。2015年开始承担“国培计划”——幼儿园园长（教师）培训项目。

师资情况：本专业拥有一支实力雄厚，年龄、职称、学历与学位结构合理的高水平师资队伍。现有专任教师19人，其中教授5人、副教授7人，具博士学位3人、硕士学位10人、硕士生导师9人。拥有国务院特殊津贴获得者1人、江西省教学名师1人、江西省高校中青年学科带头人2人、江西省高校中青年骨干教师2人。拥有东华理工大学“学前教育专业核心课程群”教学团队1个。同时，本专业外聘幼儿园兼职教师3人。

专业特色：专业课程体系设置具有较强的复合性，综合了教育学、心理学、生命科学、艺术学、健康营养学、管理学、美学、文学、思维学等领域的知识内容，以确保培养的学生具有“视野宽、基础厚、素养优”的特色。实验课与实践环节在培养方案中所占比例较大，注重专业能力体系的构建，强化学生专业技能与动手能力的培养，以确保培养的学生具有“上手快、能力强”的特色。专业培养方案参照教育部2012年公布的“3－6岁儿童学习与教育指南”，借鉴欧洲、香港等地的培养方案，结合了内地幼儿园教育的实际需求，强化培养具有现代学前教育理念，符合当前及未来幼儿教育教学实际要求，以确保培养的学生具有“立足现实，面向未来、面向世界”的特色。

专业优势：依托专业优势，取得了一大批有特色、有影响的学术成果。先后出版了《学前教育学》、《教育心理学》、《大学生心理健康教育》等系列高校教材。在学前教育、教师教育、职业教育及高校管理研究方面特色显著。近年来，本专业教师主持完成省部级课题40余项，出版学术专著10余部，发表专业论文100余篇，获省部级教学科研成果奖12项。在国内建有多个幼儿园实习基地，依托“国培计划”幼教培训项目与省内多所幼儿园建立了广泛联系，形成了比较成熟的“校园共建实习基地”、“校园合作教学”培养模式。

就业前景：本专业培养具有幼儿社会教育、科学教育、艺术教育、语言教育、健康教育等领域的基本理论和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力，能从事学前教育机构、高等院校、科研院所的教学和管理工作以及胜任儿童传媒工作、儿童早期社会服务等方面工作的应用型人才，具有广阔的就业前景。近年来，毕业生一次性就业率达到95%以上，平均考研率超过20%。

2．050101汉语言文学（师范类）

办学历史：汉语言文学（师范）专业创建于1977年，1997年开始与江西师大联合招收本科师范生，2004年开始独立招收和培养本科师范生。1998年，中国古代文学、中国现当代文学被评为省级精品课程；2002年，该专业经江西省语委批准，建立了普通话培训测试站（该站多次被评为优秀）；2005年，教育部批准该专业具有文艺学二级硕士学位授权点；2008年，教育部批准该专业具有中国语言文学一级硕士学位授权点；2009年，该专业成立江西戏剧资源研究中心，为江西省批准的研究基地之一；2010年，汉语言文学专业被评为江西省高校特色专业；2014年，经国务院学位办批准，该专业获得语文教学教育专业硕士学位授予权；2015年，江西省教育厅批准该专业为中小学语文学科的“国培”基地。

师资情况：本专业拥有一支实力雄厚，年龄、职称、学历与学位结构合理的高水平师资队伍。现有专任教师26人，其中教授6人、副教授16人，具博士学位15人、硕士学位8人、硕士生导师13人。拥有江西省百千万人才工程1人、江西省教学名师2人、江西省高校中青年学科带头人4人、江西省高校中青年骨干教师2人。拥有东华理工大学“汉语言文学专业核心课程群”教学团队和“汤显祖研究与中国文学批评”科技创新团队。

专业特色：依托江西省戏剧资源研究中心和临川文化研究所，该专业在戏剧戏曲研究方面和临川文化研究方面，取得了突出性科研成果，在《文学评论》、《新华文摘》、人大复印资料、《戏剧》、《文艺研究》等全国权威专业学术刊物发表一系列学术论文；出版了“临川文化研究丛书”，在省内外产生巨大反响；出版了大批学术专著；出版系列优质教材；近年来获得8项国家社科基金课题立项；获得12项教育部人文社科课题立项；江西省人文社科课题、江西省教育课题和教改课题更是有几十项获得立项。2017年下半年国家在抚州举办汤显祖国际戏剧节，10多个国家派出剧团来抚州演出，东华理工大学该专业师生具体承担学术论坛、戏剧表演、中外戏剧交流等系列活动。

专业优势：该专业荣获江西省高校特色专业。近5年科研成果获江西省科研成果二等奖4项、三等奖4项，获江西省教学成果二等奖4项、三等奖5项。

就业前景：本专业培养能在教育、文化、传媒、出版等企事业单位和政府机关从事语文教学与教育管理、新闻采写与文字编辑、文案写作与创意策划、办公文秘及其他与汉语言文学运用相关工作的应用型人才。本专业课程设置注重给学生传授工具性知识、人文社科知识和深厚的汉语言文学专业知识，培养学生获取和应用知识的能力、创新能力和社会适应能力。本专业毕业生具有广阔的就业前景和深造机会。近年来，毕业生一次性就业率达到88%以上，平均考研通过率超过20%。近年来，不少学生考取上海师大、南开大学、广东外语外贸大学等高校的对外汉语/汉语国际教育研究生，分别到秘鲁、斯里兰卡、印尼、哥伦比亚、墨西哥等国担任孔子学院汉语志愿者和汉语教师。

3．050201英语（师范类）

办学历史：英语（师范类）专业前身是原抚州师范专科学校英语专业。1977年招录专科师范生，1999年开始与江西师范大学联合招收和培养本科师范生，2005年开始独立招收与培养本科师范生，2014年获得英语教育硕士学位授权点，至今已有近40年的高等师范办学历史。

师资情况：本专业拥有一支实力雄厚，年龄、职称、学历与学位结构合理的高水平师资队伍。现有专任教师24人，其中教授2人、副教授15人，讲师7人、具博士学位3人、硕士学位10人、硕士生导师5人、外教2人。

专业特色：本专业课程体系设置具有较强的复合性，实践环节所占比例较大，强调学生专业技能与动手能力的培养，着重培养学生听、说、读、写、译的基础技能和讲授能力，强调学生学教结合，确保培养的学生具有“适应强、上手快、能力强”的特点。

专业优势：本专业办学历史悠久，师资力量雄厚，专业特色明显。近40年来向全国各地输送了大量优秀毕业生，其中，抚州中小学80%以上英语骨干教师来自师范学院（包括原抚州师范专科学校），他们为当地英语基础教育发展做出了重大贡献。当前，本专业充分利用师范学院教育专业硕士学位授权点和国家级基础教育教师培训基地两大平台，加强内涵建设，取得了一大批教学科研成果，具有广阔的发展前景。

就业前景：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，能在初、中等学校及其它学校和教育机构从事英语教学和英语教育研究的教师、教学研究人员以及能熟练地运用英语在外事、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、管理工作的应用型高级专门人才，具有广阔的就业前景。

4．070101数学与应用数学（师范类）

办学历史：数学与应用数学专业（师范类）前身可追溯到原抚州师范专科学校数学系1977年创办的数学教育专业，1997-2003年抚州师专与江西师范大学联办数学与应用数学专业（师范类）；2003年底抚州师专并入东华理工学院，2004年东华理工学院开始数学与应用数学专业（师范类）独立招生，2011年获数学一级学科硕士学位授权点，2014年取得数学教育专业硕士学位授予权。

师资情况：本专业拥有一支实力雄厚，年龄、职称、学历与学位结构合理的高水平师资队伍。现有专任教师15人，其中教授4人、副教授5人，具博士学位9人、硕士学位4人、硕士生导师4人，江西省高校中年学科带头人1人，江西省高校中青年骨干教师2人，拥有东华理工大学“公共数学”教学团队，大学生数学建模、数学竞赛和师范生教学技能比赛指导团队。

专业特色：专业课程设置具有师范教育和数学学科的显著特色。课程体系采取模块化设置，以数学学科的基本理论、基本知识和基本方法为基础，融“传授知识、培养能力、提高素质”为一体，构建以能力为核心的实践教学体系，强化专业技能综合训练，突出“厚基础、宽口径、重实践、强适应”的培养特点。

专业优势：该专业学科拥有数学校级重点建设学科、江西省“十一五”重点学科和数学实验室。近5年专任教师发表教学科研论文40余篇，主持完成科研课题近10项，科研成果获江西省高校科技成果奖多项，教学成果获江西省教学成果奖多项。培养的学生在数学建模、数学竞赛和师范生教学技能比赛中曾获多项国家级和省级奖励。

就业前景：本专业为中小学校及其它教育机构输送数学教学、研究和管理等方面的高级应用型人才。近年来由于全国教师师资缺口极大，本专业毕业生一次性就业率高，因而具有广阔的就业前景。部分学生考研意愿强烈，专业考研率很高。

中外合作办学项目

一、基本情况

为了提高我校的教育国际化程度，东华理工大学2008年成立了国际教育学院，专门从事国际教育的管理，包括中外合作办学项目、出国留学和来华留学项目。一直以来，我校坚持国际化办学方向，搭建起东华理工大学与国外高校机构联系和交流的桥梁，积极推进国内外合作办学机制，积极促进与国外高校互动交流，为优秀学生赴海外留学提供快捷方便的通道。目前与我校已和爱尔兰、美国、加拿大、英国、法国、德国、俄罗斯、瑞士、芬兰、日本等多国的近20所大学或机构开展实质性合作。我校在读的中外合作办学项目学生近千人。

二、项目合作学校

阿斯隆理工学院（AthloneInstituteofTechnology）1970年建校，也是受爱尔兰政府高教部认可的少数几所享有自主颁发全球认可学历文凭的理工学院之一。该学院在软件科学、机械工程、国际会计认证（ACCA）方面排名世界前列，其学历文凭国际认可。下辖四个学院：工程学院、理学院、人文学院和商学院。本科及研究生课程涉及的领域包括商学、会计学、信息技术、人文学、餐饮酒店与旅游研究、工程学和理学等等。该校各科毕业生有良好的升学及就业前景，并在软件工程、机械材料工程研究领域享有盛名。

都柏林理工学院（DublinInstituteofTechnology，简称DIT）成立于1887年，是爱尔兰规模大的高校之一，也是欧洲大学协会的会员之一。目前由建筑与环境学院、工程学院、理学院、旅游及食品学院、应用艺术学院和商学院六个学院组成，各类在校学生23000多名，国际学生1000多名，是目前在爱尔兰受欢迎的学校之一。DIT致力于培养现代化的人才，并且与爱尔兰的各大企业有着良好的合作关系。因为其在高等教育领域做出的杰出贡献和科研领域取得的卓越成就，DIT已被爱尔兰政府批准成为唯一一所具有独立大学资质的理工学院。

三、中外合作办学历史和项目

2002年学校首次开办与新西兰梅西大学的互惠国际教育项目并招收留学生。经江西省教育厅批准，2005年在高考学生中招收计算机相关专业中外合作办学的学生，先后送出一批学生到爱尔兰、澳大利亚等与我校合作的大学留学。

经教育部批准，东华理工大学与爱尔兰阿斯隆理工学院合作举办了“软件工程”、“机械工程”二个专业四年制本科学历教育项目,培养模式为“3+1”（3年国内，1年国外），学生完学计划前三年所规定的课程并达到学分要求，且雅思成绩达5.5分者，可申请第四年赴爱尔兰阿斯隆理工学院留学，海外一年学习结束并成绩合格者，将获得爱尔兰阿斯隆理工学院工学荣誉学士学位，同时将获得我校本科毕业证书和学位证书；与爱尔兰都柏林理工学院合作举办了“电子信息工程”专业四年制本科学历教育项目,培养模式为“2+2”（2年国内，2年国外），学生完学计划前二年所规定的课程并达到学分要求，且雅思成绩达5.5分者，可申请第三年赴爱尔兰都柏林理工学院留学，海外二年学习结束成绩合格者，将获得爱尔兰都柏林理工学院工学荣誉学士学位，同时将获得我校本科毕业证书和学位证书。不申请出国留学的学生可继续在东华理工大学就读，成绩合作者可获得我校本科毕业证书和学位证书。

上述三个中外合作办学项目批准文号分别是教育部教外综函（2012）30号、教外办学函（2013）36号文件，并从2013年起开始招生，2016年起先后有二批学生到合作学校学习。

四、管理模式

学生录取到校后直接进入软件学院和机械与电子工程学院进行管理和专业培养，学院建立了完善的教务管理、项目管理、学生管理机构，并配置了专门人员进行管理和服务工作，同时配置了辅导员专门从事学生管理服务工作。未出国留学学生第四年（软件工程、机械专业）或第三、四年（电子信息工程专业）执行我校相应专业的国内学费标准，期间学生的中外合作办学项目生身份不发生变化。国际教育学院主要负责对学生的项目介绍和出国留学手续办理，与合作学校的联系沟通。

五、办学培养特色

师资：东华理工大学教师、东华理工大学聘请的海外语言和专业外籍教师、国外合作高校选派的外籍教师及校外合作企业工程师组成。

英语培养：按英语专业基础阶段模式培养，重点培养学生的英语听、说、读、写等各种能力，通过多门英语课程的强化训练提高学生的英语实际应用能力和水平，引进国内知名雅思培训机构到校内对学生进行雅思课程学习，帮助学生出国留学前达到国外合作高校规定的英语雅思成绩条件，为学生今后出国学习打下坚实的英语基础。

专业培养：国内阶段以专业基础课、专业核心课、专业实践课模块进行培养，引进国外合作高校先进的专业课程、优秀的原版英语教材和网络学习平台等相关教学资源，部分专业课程由外籍教师和国外合作高校外教全英文授课，并配备相应辅导教师；国内学习课程和国外学习课程学分双方互认；国外学习阶段以合作方的专业课为主，在国外合作学校进行学习，双方课程对接学分互认。

强化学生国际视野：通过学校资助暑期游学项目、出国带薪实习项目、交换留学生项目等拓宽学生国际文化适应能力。学习期间学校提供多种海外暑期学习项目、海外实习项目机会。

校企双元制培养：注重理论知识与实践能力培养相结合，和行业企业进行紧密联合，建立实习实训基地，实行产学研一体化教学，采取校企联合的双元制培养模式，实现学历教育与行业认证相结合，加强培养学生的专业实践操作能力。

六、培养目标

中外合作办学项目旨在培养通晓国际规则、具备爱国主义情怀的具有国际竞争力的高层次实用型、工程型、复合型、创新型工程技术人才。

七、国内外学习生活费用

1．国内

机械工程、软件工程学费为13500元人民币/年/人，电子信息工程学费为13000元人民币/年/人，每年交纳，住宿费为1200元人民币左右/年/人，生活费用参照国内标准自理。

2．国外

爱尔兰阿斯隆理工学院学费约为9000欧元/年/人，出国学生只需缴纳第四年学费，个人医疗保险费约为150欧元/年/人，住宿费约为300欧元/月/人（住宿费根据个人选择的房型及配置决定），基本生活费用参照爱尔兰生活标准自理，约400欧元左右/月/人。

爱尔兰都柏林理工学院学费约为12500欧元/年/人，出国学生需缴纳第三、四年学费，住宿费约为400欧元/月/人（住宿费根据个人选择的房型及配置决定），基本生活费用参照爱尔兰生活标准自理，约400欧元左右/月/人。

八、专业介绍

1．0809H计算机类（中外合作办学，软件工程）

培养目标：本专业以软件工程专业技能学习和语言交流沟通能力培养并举。一方面通过专业技能学习，学生具有必要的数学基础和良好的软件理论基础知识，良好的软件设计、编程与测试能力，具备一定的项目工程管理能力、交流与组织协调能力、竞争能力和创新潜能，基本能力达到软件项目经理、系统架构设计师、系统分析师、高级程序员、软件测试工程师、网络与系统管理员、数据库管理员以及软件企业经营管理者等所应具备的知识水平。另一方面重点培养学生的英语听、说、读、写等各种能力，通过雅思等多门英语课程的强化训练达到提高学生的英语实际应用能力，以增强学生在国际交流中的语言沟通和表达能力。培养学生通晓国际规则、具备爱国主义情怀、具有国际竞争力的高层次的实用型、工程型、复合型、创新性软件工程技术人才。部分学生第四年可赴海外高校学习、部分学生进入高一层次的学位教育或进入专业相关领域就业。

主干课程：综合英语[学位课]、高等数学[学位课]、面向对象程序设计[学位课]、数据结构与算法设计[学位课]、软件工程[学位课]、关系数据库原理及应用[学位课]JEE程序设计[学位课]；英语（听说读写）；C语言程序设计、VB程序设计、JAVA程序设计、WEB程序设计、JSP程序设计、计算机组成原理、操作系统、计算机通信与网络、可视化建模与UML、软件测试、软件项目管理、Linux/Unix操作系统、VC++程序设计、工程应用项目实训等专业课程。

就业方向：本专业毕业生可以继续攻读软件工程、计算机等相关专业的硕士研究生、出国留学。同时适宜在以高新信息技术为主的IT企业、科研院所、各类学校、行政事业机关等从事诸如“IOS”、“安卓系统等软件项目开发，信息系统设计，软件项目的维护与管理，软件教学与教育培训以及相关教学、科研等工作，也为学生在“互联网+”、IT领域及“大众创业万众创新”平台中自主创新创业提供了系统知识与专业技术支持。

2．0802H机械类（中外合作办学，机械工程）

培养目标：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，具备爱国主义情怀，德智体全面发展，获得工程技术或科学研究基本训练的应用型高级人才。学生应具有较强的自学能力、创新意识、实践能力以及良好的英语沟通能力和较高的综合素质，必须掌握设计制造、生产管理、设备维护、质量控制等基本技能。另一方面重点培养学生的英语听、说、读、写等各种能力，通过雅思等多门英语课程的强化训练达到提高学生的英语实际应用能力，以增强学生在国际交流中的语言沟通和表达能力。使学生具有国际竞争力的高层次多类型的实用型、工程型、复合型、创新型机械工程技术人才。部分学生第四年可赴海外高校学习、部分学生进入高一层次的学位教育或进入专业相关领域就业。

主干课程：综合英语[学位课]、高等数学[学位课]、机械制图[学位课]、材料力学[学位课]、机械原理[学位课]、机械设计[学位课]、制造技术基础[学位课]、液压传动与控制[学位课]；英语（听说读写）；互换性与技术测量、工程材料及成型工艺、控制工程基础、现代测试技术、理论力学、数控技术及应用、现代测试技术、机械CAD/CAM、新能源机械与装备、流体力学、传热学、工程应用项目实训等专业课程。

就业方向：学生掌握机电产品设计、工程图绘制、产品制造、工艺装备设计、生产自动化等基本能力。毕业后主要从事包含新能源机械在内的各行业机电产品的研究开发、设计制造、相关工艺装备设计制造、机电一体化系统方面的安装、调试、维护等技术工作，也可以继续攻读硕士研究生，出国留学、从事技术研究和教学等工作,也为学生在机械专业自主创新创业提供了系统知识与专业技术支持。

答案来源于:2018年东华理工大学各学院招生专业