（一）学前教育学的对象、任务及发展
1.学前教育学的对象和任务
2.学前教育学的建立与发展
（二）学前教育与社会的关系
1.学前教育的产生和发展
2.学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系
（1）经济、政治、文化对学前教育的影响
（2）教育对经济、政治、文化发展的影响
（三）学前教育和儿童身心发展的关系
1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2.儿童身心发展的规律对学前教育的影响
（四）学前儿童全面发展教育
1.教育目的和学前教育目标
2.学前儿童体育
3.学前儿童智育
4.学前儿童德育
5.学前儿童美育
（五）幼儿园的游戏
***概述
游戏的特征、功能与类型
2.学前儿童的游戏
***在学前教育中的运用
4.幼儿园游戏指导
（六）幼儿园的课程与教学活动
1.幼儿园课程与教学活动概述
2.幼儿园课程和教学的理论与模式
3.幼儿园教学活动的原则和方法
4.幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
（七）幼儿园的日常生活和节日娱乐活动
1.幼儿园的日常生活活动
2.幼儿园的节日和娱乐活动
（八）幼儿园与小学的衔接
1.幼小衔接工作的意义与任务
2.幼小衔接工作的问题与措施
（九）家庭、社区与学前教育
1.家庭教育及其作用
2.家庭教育的特点和要求
3.幼儿园的家长工作
4.社区与社区学前教育
（十）学前教师的专业发展及其培养
1.学前教师的职业特点和作用
2.学前教师的专业素养结构
3.学前教师的专业发展
4.学前教师的培养
（十一）幼儿园管理、评价与研究
1.幼儿园管理
2.幼儿园教育评价
3.幼儿园教育研究