公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课课程设置及要求
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 职业生涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划课程标准》开设，并注重培养学生的就业意识，促进学生热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践。 | 32 |
| 2 | 职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律课程标准》开设，并注重培养学生的职业道德意识，促进学生自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，进一步形成具有良好的道德品质 | 32 |
| 3 | 经济政治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会课程标准》开设，并注重培养学生经济技能，促进学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。 | 32 |
| 4 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，并逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法，形成健康的心理素质。 | 32 |
| 5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并注重培养学生正确理解与运用祖国的语言文字，基本技能的训练和思维发展等在本专业中的应用能力。 | 512 |
| 6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并注重培养必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力。 | 512 |
| 7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语课程标准》开设，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 | 480 |
| 8 | 计算机应用基础 | 依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设，并注重培养计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力 | 156 |
| 9 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并注重培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量 | 118 |
| 10 | 安全教育与就业指导 | 形成良好的安全意识，掌握一些安全知识，使学生尽量避免各类安全事故。帮助学生熟悉国家的就业政策，了解社会职业信息，认清就业形势，转变择业观念，科学定位个人发展方向；同时，不断完善自身素质，掌握求职择业的技巧，提升职场竞争力与主动适应社会的能力。 | 30 |
| 11 | 公共艺术 | 依据《中等职业学校公共艺术课程标准》开设，并注重培养培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。 | 59 |
（二）专业技能课
1.专业核心课课程设置及要求
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 机械制图 | 了解工程图投影原理；掌握建立三维投影视图能力；能解读中等复杂零件图；会使用绘图工具进行简单零件绘图。 | 174 |
| 2 | 极限配合与技术测量 | 了解零件尺寸等专业术语概念，能分析解读尺寸、配合及尺寸链，会正确使用常用检测工量具。 | 30 |
| 3 | 机械基础 | 了解机械零件的相关专业知识，会分析常用机械传动机构。 | 96 |
| 4 | 走进数控 | 初步了解数控加工行业的发展趋势和行业岗位能力要求，建立正确的职业生涯规划。 | 15 |
| 5 | 钳工工艺与技能训练 | 了解装配基本知识，掌握钳工常用工具、量具、设备的使用方法和基本操作技能；会编制中等复杂零件的钳工加工工艺。 | 60 |
| 6 | 计算机绘图软件应用 | 了解软件的定制和开发，会使用二维绘图指令和修改编辑指令，会独立完成中等复杂零件的二维绘图；能初步掌握三维绘图指令和三维编辑指令。 | 56 |
| 7 | 电工技能训练 | 了解电工基础理论知识，掌握电工基本技能和电学基本参数，能看懂数控设备电气原理图。 | 60 |
| 8 | 金属加工与实训 | 了解金属材料的强度、硬度、塑性、韧性、疲劳强度等力学性能，了解常用金属材料的分类，能正确识读常用金属材料的牌号，了解常用金属材料的性能及用途；了解金属材料热处理的概念，了解退火、正火、淬火、回火及表面热处理的目的、方法及应用范围。了解金属材料热加工、冷加工的分类、特点及应用范围。 | 48 |
2.专业（技能）方向课课程设置及要求
（1）数控车削加工技能方向课程设置及要求
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 数控编程基础 | 掌握一种典型数控系统的面板操作，能熟练使用仿真软件，会独立编写中等复杂零件程序的能力。 | 56 |
| 2 | 普通车工技能训练 | 理解车刀角度与加工的关系，会根据零件加工部位正确选用和刃磨车刀；会分析中等复杂轴类零件和套类零件的加工工艺，掌握其加工方法；了解细长轴、偏心件、薄壁件等典型零件的加工和检测方法。 | 150 |
| 3 | 数控车工技能训练 | 了解数控车床工作原理，掌握典型数控车床面板的操作，会独立完成对刀操作，能编制中等复杂程度零件的数控车削工艺及加工。 | 150 |
（2）数控铣削（加工中心）技能方向加工课程设置及要求
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 数控编程基础 | 掌握一种典型数控系统的面板操作，能熟练使用仿真软件，会独立编写中等复杂零件程序的能力。 | 56 |
| 2 | 普通铣工技能训练 | 理解铣刀角度与加工的关系，会根据零件加工部位正确选用和刃磨铣刀；会分析中等复杂零件的铣削加工工艺，掌握其加工方法；了解箱体、槽类、平面等典型零件的铣削加工和检测方法。 | 150 |
| 3 | 数控铣工技能训练 | 了解数控铣床及加工中心的工作原理和工作方法，基本掌握数控铣床加工中心的操作技能和数控铣床加工中心典型零件的加工工艺、编程的方法。 | 150 |
3.综合实训
综合实训是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，检验学生技能掌握情况，提升学生综合运用所掌握能力的水平，拉近教学与就业岗位距离，缩短学生顶岗适应时间，提高学生就业自信心。
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