4.学校转专业政策如何？答：学校从学生个性发展需要出发，学生在大学期间有4次申请转专业机会，转专业申请“零门槛”，而且实行弹性学制。此外，学校积极探索人才培养新模式，鼓励本科生修读辅修专业、双专业、双学位，并积极推行学分制、校际选修、辅修制。答案来源于:2017年中国计量大学普通高考招生考生问答(阅读详细内容)

2018年中国计量大学普通高考转专业政策如何？

5.学校转专业政策如何？答：学校从学生个性发展需要出发，学生在大学期间有4次申请转专业机会，转专业申请“零门槛”，而且实行弹性学制。此外，学校积极探索人才培养新模式，鼓励本科生修读辅修专业、双专业、双学位，并积极推行学分制、校际选修、辅修制。答案来源于:2018年中国计量大学普通高考招生考生问答(阅读详细内容)

2018年中国计量学院普通高考招生考生学校转专业政策如何？

5.学校转专业政策如何？答：学校从学生个性发展需要出发，学生在大学期间有4次申请转专业机会，转专业申请“零门槛”，而且实行弹性学制。此外，学校积极探索人才培养新模式，鼓励本科生修读辅修专业、双专业、双学位，并积极推行学分制、校际选修、辅修制。(阅读详细内容)

2018年中国计量大学现代科技学院普通高考招生考生学院对学籍管理有什么好政策，能否转专业？

3.学院对学籍管理有什么好政策，能否转专业？答：学院积极探索人才培养新模式，推行学分制，实行弹性学制，基本学制为四年，学生可在3-6年以内完成学业。从学生个性发展需要出发，学院建有转专业制度，允许一定数量学生在进校后根据自己的学习兴趣转入其他专业学习，在大学前四个学期，学生可申请转专业。(阅读详细内容)

2015年中国计量大学普通高考对学籍管理有什么好政策，学生入校后能否转专业？

9.学校对学籍管理有什么好政策，学生入校后能否转专业？答：学校积极探索人才培养新模式，在学校全日制普通本科学生中鼓励修读辅修专业、双专业、双学位，并积极推行学分制、校际选修、辅修制。从学生个性发展需要出发，学生在大学期间有4次申请转专业机会，并实行弹性学制。答案来源于:2015年中国计量大学普通高考招生考生问答(阅读详细内容)

2016年中国计量大学普通高考对学籍管理有何好政策？入学后能否转专业？

8.学校对学籍管理有何好政策？入学后能否转专业？答：学校积极探索人才培养新模式，在学校全日制普通本科学生中鼓励修读辅修专业、双专业、双学位，并积极推行学分制、校际选修、辅修制。从学生个性发展需要出发，学生在大学期间有4次申请转专业机会，并实行弹性学制。答案来源于:2016年中国计量大学普通高考招生考生问答(阅读详细内容)

2018年中国计量学院现代科技学院普通高考招生考生学院对学籍管理有什么好政策，能否转专业？

3.学院对学籍管理有什么好政策，能否转专业？学院积极探索人才培养新模式，推行学分制，实行弹性学制，基本学制为四年，学生可在3-6年以内完成学业。从学生个性发展需要出发，学院建有转专业制度，允许一定数量学生在进校后根据自己的学习兴趣转入其他专业学习，在大学前四个学期，学生可申请转专业。(阅读详细内容)

2017年中国计量大学普通高考如何实施四年制高等职业教育人才培养试点招生？

8.学校如何实施四年制高等职业教育人才培养试点招生？答：学校和部分优质高职院校合作开展“四年制高等职业教育人才培养试点”招生（浙江单考单招），分别为浙江金融职业学院的金融工程（互联网金融）专业、杭州职业技术学院的机械设计制造及其自动化（数控技术）专业和金华职业技术学院的机械设计制造及其自动化（工艺装备自动化技术）专业，计划招生各50人。学生录取后全程由高职院(阅读详细内容)

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