2017年武夷学院招生学院海峡成功学院（闽台联合培养人才项目）

（招生咨询电话：0599-5138129；5138829）

海峡成功学院是武夷学院与台湾高校为充分发挥两岸联合办学功能而专门设立的教学机构，2011年5月经福建省教育厅正式批准设立，统筹管理武夷学院校本部闽台联合培养人才项目的教学工作。海峡成功学院作为武夷学院的二级教学机构，与校内其他教学院系性质相同，开展普通高校本科学历教育。海峡成功学院是武夷学院重点发展的学院之一，设立时即着眼于闽台双方高校的各自优势，精心选择武夷学院和台湾各合作高校具特色、具优势的专业进行合作。

海峡成功学院位于学校主校区，从2017年起，除了与台湾合作高校采用“3+1”模式外，还将开始“4+0”模式的试点。按“3+1”模式培养的专业，学生第三学年将赴台湾合作高校学习一年；按“4+0”模式培养的专业，专业课程主要引进台湾优质师资承担，学生不赴台湾学习。“3+1”和“4+0”两种合作模式的人才培养方案及教学管理均引进台湾高校先进教育理念、优质课程体系以及国际化师资，充分利用双方高校佳教学资源，发挥两岸校、地、企合作优势，培养专业基础扎实、实践创新能力强、综合素质高的应用型人才。

学生学习期满经考核合格，颁发武夷学院本科毕业证书和学士学位证书，台湾合作高校颁发学生在台学习期间的成绩证明或结业证书。学生在我院学习期间，除了享受国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金和专项奖学金等奖励外，学校还专门为海峡成功学院闽台项目的学生设立了“成功奖学金”，奖励品学兼优学生。

台湾合作高校简介

高雄大学

高雄大学为台湾公立高校，成立于2000年，位于南部高雄市。设校目标之一是为均衡台湾南北高等教育的发展，以支持南部地区的科技产业。建校之时，即确立了「高大领航」的教学卓越目标。经数年的努力，获得台湾教育主管部门大量的奖励大学教学卓越计划的经费补助，为南部年轻、获得奖励多的综合大学。设有人文社会科学院、法学院、管理学院、理学院、工学院等。高雄大学的科研水平在这些年中得到了快速、飞跃成长，95.1的专任教师具有博士学位，各类学术交流合作大学、学术期刊论文数、建教合作计划量，逐年增加，2012年远见杂志的调查结果表明其教师在产学及研究领域的能力排名全台第八位,2015年时报周刊调查“企业爱高屏一般大学”位列第三位。

华梵大学

华梵大学创办于1990年，位于台北东南方大仑山顶，是一所拥有博士、硕士、学士完整人才培养体系的大学，目前设有工程暨管理学院、文学院、艺术设计学院、佛教学院等4个学院，计有12个学系、12个研究所、7个学程。学生人数近4000人，教职员人数近300人，连续9年荣获台湾教育主管部门的教学卓越计划奖励，在台湾各大学中名列前茅。2011年该校工程领域论文被引次数进入世界前1％学校，研究成果获国际肯定。其机械设计制造及自动化专业专业师资雄厚，配套实验室设备齐全，培养具备扎实专业知识技能及良好学习态度、习惯与价值观的优秀人才。近年来，在各项大赛中获得多项大奖，如该系教师指导的研究生获「第六届亚洲精密工程与奈米技术国际研讨会(ASPEN2015)」佳论文奖，2016年作品「TrashInterceptor(垃圾拦截器）」，荣获2016德国IF概念设计奖全球前100名得奖作品之一，该奖得奖率仅0.9%。系所教师三年内共获得合作研究项目68项，获研究经费台币四千六百万元。

明道大学

台湾明道大学创办于2001年，位于台湾中部地区的彰化县，是一所完整的综合型大学，目前设置有人文、管理、设计、餐旅观光、应用科学院等5个学院，共17个学系、8个研究所硕士班、1个博士班。在校学生数7000多人，专任教师400多人，专任教师多数具有博士学位和产业实践经验。学校与岛内外的众多学术机构及企业建立了良好的合作关系，注重学生国际视野和实际动手能力的培养，师生多次在各项竞赛中获得佳绩。设计学院设有时尚造形学系、数位设计学系、景观与环境设计学系和设计及规划硕士班。

南华大学

南华大学位于台湾嘉义，1996年成立时名为南华管理学院，1999年升格为综合大学，改为南华大学。自创校以来，首重通识教育及人文精神，更是台湾通识教育重点学校。该校现设有管理学院、人文学院、社会科学院、艺术学院及科技学院等五个学院及通识教育中心，一共24个硕士班及1个博士班。学校师资阵容强大，助理教授以上专任教师占全校专任教师的比例为98.6%，其中具有博士学位者比例更高达91.5%。该校以人文化、专业化、数位化、产业化与国际化等五化平衡发展为原则，定位为“迈向具有人文精神取向，并兼具公益与公义精神的优质教学型大学”。2015年荣获台湾教育主管部门的“教学卓越大学计划”两年补助新台币1亿元。社会科学学生国科会专题研究计划连续8年荣获全台湾第一。学生作品多次在国内外竞赛中获得嘉奖，具有绿能概念的“压电球场”设计，荣获德国IF设计展全球百大设计概念奖。

1视觉传达设计专业（四年制本科、授予艺术学学士学位）

专业学院：教学依托艺术学院。

培养目标：本专业培养掌握设计学、图学、计算机应用科学等基本理论与技能，具有较高的人文精神和艺术设计素养，能融合传统视觉设计艺术与现代数码技术的具备较强的实践应用能力和创新精神的复合应用型人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、构成设计、数码摄影、计算机辅助设计、标志设计、广告设计、网页设计、品牌设计、动画模拟、数码媒体创作、视觉程序语言、图学与表现法。

就业前景：毕业生可在网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、电子音像出版社、交互式多媒体应用开发与制作公司等单位就业，也可选择在政府宣传等管理部门工作。

合作模式：“3+1”模式

2编导专业（四年制本科、授予艺术学学士学位）

专业学院：教学依托人文与教师教育学院。

培养目标：培养全面发展的具有全球化视角和创意思维，熟悉和适应数字媒体技术发展，能独立从事数字媒体节目策划、内容开发、影视编辑等方面工作的高级复合型应用型的人才。

主要课程：新闻传播学、摄影、摄像、影视编剧、电脑影像合成制作、新闻采访与写作、非线性编辑、导演与实务、数位音效剪辑、影视制片。

就业前景：媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织从事影视广播节目、网络创意策划制作、媒体管理等。

合作模式：“3+1”模式

3机械设计制造及其自动化专业（四年制本科，授予工学学士学位）

专业学院：教学依托机电工程学院。

培养目标：培养能够将机械设计制造及其自动化专业知识与计算机、自动化、传感测试等现代科学技术有机结合，从事有关机电一体化设备的设计、制造和研究，具备进行高新技术研究、开发和管理能力的现代机械专业高级人才。

主要课程：工程制图、电工电子学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、工程材料及成型技术、互换性与技术测量、单片机原理与应用、电子电路应用设计、光电科技原理应用、数位芯片应用设计、机械制造工艺学、自动控制、数控加工技术、电脑辅助设计等。

就业前景：学生能适应国内、国际机械制造业的发展需要，在机械制造业创业创新或在该领域方面继续升学，能从事机械制造业经营管理等工作。

合作模式：“3+1”模式

4通信工程专业（四年制本科、授予工学学士学位）

专业学院：教学依托数学与计算机学院。

培养目标：本专业培养适应地方社会经济发展需要，具有良好的科学文化素养和技术创新能力，具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通信领域从事技术开发、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理、系统维护等工作，具有较强工程实践能力的高级应用技术型人才。

主要课程:电路分析、电子技术基础、通信电子线路、C语言程序设计、通信原理、电磁场与电磁波、计算机网络、信号与系统、数字信号处理、软交换与NGN、光纤通信、移动通信等。

就业前景：本专业培养的毕业生主要面向通信行业的开发商、生产商、运营商、系统集成商、销售商等，可以从事通信技术开发、产品设计制造、运营管理、系统集成及维护、产品销售等方面的工作。

合作模式：“3+1”模式

5土木工程专业（四年制本科、授予工学学士学位）

专业学院：教学依托土木工程与建筑学院。

培养目标：本专业主要面向房屋建筑工程、岩土工程等土木工程施工、设计企业，同时兼顾监理、检测和工程咨询企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握土木工程专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的人文、科学及工程素养，并拥有一定的技术创新能力和学习能力的应用型人才。

主要课程：高等数学、建筑制图与CAD、工程测量、工程地质、土木工程材料、理论力学、材料力学、结构力学、土力学与基础工程、房屋建筑学、钢筋混凝土学、土木工程施工技术、钢结构设计原理、建筑模型建置技术、工程估价、营建工程常用检测方法、道路工程、施工图等。

就业前景：毕业生主要面向建筑施工企业、监理公司、设计院、企事业单位的基建管理部门等单位，从事土木工程施工、组织管理、工程监理、设计、基建管理等工作。

合作模式：“3+1”模式

6食品科学与工程专业（四年制本科、授予工学学士学位）

专业学院：教学依托茶与食品学院。

培养目标：本专业培养掌握食品工程、食品化学、食品工艺及微生物学等方面的基本理论与实验技能，掌握食品加工与分析方法、工艺设计、管理等知识，能够从事食品研发、食品生产、食品检测与质量管理等相关工作的应用型专门人才。

主要课程:食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品机械与设备、食品工厂设计、食品工艺学、食品贮藏与保鲜、食品营养学等。

就业前景：毕业生适合在食品、商贸、粮油、卫生监督、食品检验检疫等企事业单位就业，从事产品检验、产品研发、质量管理、食品营销与健康管理等工作；学有余力者可继续深造攻读相关专业硕士学位。

合作模式：“4+0”模式