2017年宿州学院过程装备与控制工程

培养目标：培养掌握过程原理、装备与控制等方面的基本理论和基本知识，受到过程装备与控制技术基本技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新创业精神和社会责任感，能在成套设备技术、控制系统工程等领域从事过程装备研究、设计、制造和管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械制图与CAD、电工与电子技术、工程材料及机械制造基础、过程原理与设备、机械设计基础、工程热力学、金属工艺学、过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术等。

专业特色：立足岗位需求，以真实的工作任务为载体，突出培养从事过程控制工程领域的生产研究、设计、开发和经营管理等能力。在校期间学生除获得毕业证外，还可获得一门或一门以上国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。

培养目标：培养掌握过程原理、装备与控制等方面的基本理论和基本知识，受到过程装备与控制技术基本技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新创业精神和社会责任感，能在成套设备技术、控制系统工程等领域从事过程装备研究、设计、制造和管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械制图与CAD、电工与电子技术、工程材料及机械制造基础、过程原理与设备、机械设计基础、工程热力学、金属工艺学、过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术等。

专业特色：立足岗位需求，以真实的工作任务为载体，突出培养从事过程控制工程领域的生产研究、设计、开发和经营管理等能力。在校期间学生除获得毕业证外，还可获得一门或一门以上国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。

培养目标：培养掌握过程原理、装备与控制等方面的基本理论和基本知识，受到过程装备与控制技术基本技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新创业精神和社会责任感，能在成套设备技术、控制系统工程等领域从事过程装备研究、设计、制造和管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械制图与CAD、电工与电子技术、工程材料及机械制造基础、过程原理与设备、机械设计基础、工程热力学、金属工艺学、过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术等。

专业特色：立足岗位需求，以真实的工作任务为载体，突出培养从事过程控制工程领域的生产研究、设计、开发和经营管理等能力。在校期间学生除获得毕业证外，还可获得一门或一门以上国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。

培养目标：培养掌握过程原理、装备与控制等方面的基本理论和基本知识，受到过程装备与控制技术基本技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新创业精神和社会责任感，能在成套设备技术、控制系统工程等领域从事过程装备研究、设计、制造和管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械制图与CAD、电工与电子技术、工程材料及机械制造基础、过程原理与设备、机械设计基础、工程热力学、金属工艺学、过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术等。

专业特色：立足岗位需求，以真实的工作任务为载体，突出培养从事过程控制工程领域的生产研究、设计、开发和经营管理等能力。在校期间学生除获得毕业证外，还可获得一门或一门以上国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。

培养目标：培养掌握过程原理、装备与控制等方面的基本理论和基本知识，受到过程装备与控制技术基本技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新创业精神和社会责任感，能在成套设备技术、控制系统工程等领域从事过程装备研究、设计、制造和管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械制图与CAD、电工与电子技术、工程材料及机械制造基础、过程原理与设备、机械设计基础、工程热力学、金属工艺学、过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术等。

专业特色：立足岗位需求，以真实的工作任务为载体，突出培养从事过程控制工程领域的生产研究、设计、开发和经营管理等能力。在校期间学生除获得毕业证外，还可获得一门或一门以上国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。