二、基本原则1.确保公平公正公开把促进公平公正作为评价的基本价值取向，严格规范评价程序，强化有效监督，确保机会公平、程序公开、结果公正。2.促进学生健康发展坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，着眼学生德智体美全面发展，把握学生的个性特点，注重考查学生的社会责任感、综合素质、创新精神和实践能力。3.体现本校人才培养特色上海理工大学围绕“工程型、创新性、国(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价构建科学选才制度

4.构建科学选才制度增加学生选择权，促进科学选才，建立多元多维评价体系，科学评估学生综合素质状况，增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，确保综合素质评价工作高效、有序实施。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价综合素质评价信息在其他方面的使用

3.综合素质评价信息在其他方面的使用上海考生报名参加我校高水平运动员等特殊类型招生或有关本科招生的各类活动中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质评价信息并参考此信息。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价品德发展与公民素养

1.品德发展与公民素养学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价主要内容

三、主要内容1.品德发展与公民素养学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。2.修习课程与学业成绩学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。3.身心健康与艺术素养学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价体现本校人才培养特色

3.体现本校人才培养特色上海理工大学围绕“工程型、创新性、国际化”的人才培养定位，在传承中创新，在创新中发展，致力于培养具有国际视野的工程创新人才。评价将遵循本校人才培养方面的基本原则，突出本校特色，着力选拔和培养符合本校人才培养目标需要的拔尖人才。(阅读详细内容)

已解决问题

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用

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