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2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价修习课程与学业成绩

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价信息使用办法修习课程与学业成绩

技校网更新时间：2021-07-21 02:32:00 解决时间：2017-05-21 13:21

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2.修习课程与学业成绩

学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。

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2.修习课程与学业成绩学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价品德发展与公民素养

1.品德发展与公民素养学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价使用范围与使用方法

四、使用范围与使用方法1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息将作为参考材料之一在校测面试时提供给专家使用，该信息将作为专家评分的参考依据之一。2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用公布综合素质评价方案的省份，通过规定途径向我校提供学生的综合素质评价信息。在普通高考录取环节，学校在严格按照当年(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价身心健康与艺术素养

3.身心健康与艺术素养学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价创新精神与实践能力

4.创新精神与实践能力学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。结合我校人才培养目标，综合素质评价重点参考信息如下：(1)参加志愿服务、社会实践活动等情况；在党团、班集体等组织里参与活动的情况；(2)在学校的学科成绩以及学科成绩的校内排位情况；自主选修课程等情况；(3)参与创新性、研究(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价促进学生健康发展

2.促进学生健康发展坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，着眼学生德智体美全面发展，把握学生的个性特点，注重考查学生的社会责任感、综合素质、创新精神和实践能力。(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价基本原则

二、基本原则1.确保公平公正公开把促进公平公正作为评价的基本价值取向，严格规范评价程序，强化有效监督，确保机会公平、程序公开、结果公正。2.促进学生健康发展坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，着眼学生德智体美全面发展，把握学生的个性特点，注重考查学生的社会责任感、综合素质、创新精神和实践能力。3.体现本校人才培养特色上海理工大学围绕“工程型、创新性、国(阅读详细内容)

2017年上海理工大学普通高中学生综合素质评价构建科学选才制度

4.构建科学选才制度增加学生选择权，促进科学选才，建立多元多维评价体系，科学评估学生综合素质状况，增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，确保综合素质评价工作高效、有序实施。(阅读详细内容)

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