2017年泉州医学高等专科学校2元制人才培养模式改革试点单独招生考试内容

（一）语文基础知识及运用

1．识记常用汉字的音、形、义。

2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和感情色彩。

3．辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。

4．正确使用标点符号。

5．辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，体会其表达效果。

6．用简明、连贯、得体的语言进行表达。

7．掌握本大纲所列重点篇目的有关作家、作品等文学常识。

8．默写以下旧体诗词篇目中的名句：

(1)《将进酒》（李白）：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

(2)《宣州谢?I楼饯别校书叔云》：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

(3)《登高》（杜甫）：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(4)《归园田居》：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

(4)《山居秋暝》（王维）：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(5)《念奴娇?赤壁怀古》（苏轼）：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

(6)《青玉案?元夕》（辛弃疾）：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

(7)《一剪梅》（李清照）：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

（二）现代文阅读

1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。

2．梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。

3．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

4．辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。

（三）写作

片段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。

写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。

写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。

应用文写作，主要掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘信等常用应用文的写法，做到格式规范、文字平实简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。（因受考试时间的限制，记叙文、说明文、议论文等常用文体的写作本次考试暂不要求。）

片段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。

写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。

写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。

应用文写作，主要掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘信等常用应用文的写法，做到格式规范、文字平实简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。（因受考试时间的限制，记叙文、说明文、议论文等常用文体的写作本次考试暂不要求。）

（四）考试重点篇目

1、《我很重要》（毕淑敏）

2、《我的母亲》（老舍）

3、《人脑有电脑》（戴君惕）

4、《职业》（泰戈尔）

5、《药》（鲁迅）

6、《项链》（莫泊桑）

7、《雷雨》（曹禺）

8、《壶口瀑布》（梁衡）

9、《人生三步骤》（钱穆）

10《创造宣言》（陶行知）

11《荷塘月色》

注：以上重点篇目均出自中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块，包括上下册）。

注：以上重点篇目均出自中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块，包括上下册）。