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2017年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班培养目标

2017年青岛大学综合评价招生--跨境电子商务创新实验班培养目标

技校网更新时间：2021-06-14 17:32:00 解决时间：2017-05-19 13:32

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三、培养目标

跨境电子商务创新实验班将重点在三个方面对学生进行培养：

1.国际贸易理论与实务操作；

2.英语水平的进一步提升；

3.跨境电子商务实务操作。在具体培养模式上，将加大实践环节的教学，重点突出培养、提升学生面向全球市场的跨境电子商务实务操作能力。

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2017年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班培养目标

三、培养目标跨境电子商务创新实验班将重点在三个方面对学生进行培养：1.国际贸易理论与实务操作；2.英语水平的进一步提升；3.跨境电子商务实务操作。在具体培养模式上，将加大实践环节的教学，重点突出培养、提升学生面向全球市场的跨境电子商务实务操作能力。(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班目标交叉式培养模式

1.三目标交叉式培养模式跨境电子商务创新实验班重点在传统国际贸易理论与实务操作、跨境电子商务、专业英语沟通三个方面对学生进行精细化、强化培养。同时，这三个培养目标之间在具体授课时又交叉进行，比如讲授跨境电子商务实务操作时，同时涉及专业英语；开设全英文或者双语课程等。(阅读详细内容)

2020年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班培养目标与要求

三、培养目标与要求要求学生掌握国际经济、国际贸易、跨境电子商务的基本理论和基础知识；了解中国的经济政策和法规；熟悉通行的国际贸易规则和惯例；了解跨境电子商务的发展动态，掌握跨境电子商务的实务操作能力；具有较强的语言文字表达、人际沟通能力，能够胜任国际贸易、跨国经营实务工作和解决相应实际问题的能力；能熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用(阅读详细内容)

2020年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班目标交叉式培养模式

1.三目标交叉式培养模式跨境电子商务创新实验班重点在传统国际贸易理论与实务操作、跨境电子商务、专业英语沟通三个方面对学生进行精细化、强化培养。同时，这三个培养目标之间在具体授课时又交叉进行。答案来源于:2020年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班简介(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班实务操作导向型培养模式

2.实务操作导向型培养模式跨境电子商务创新实验班的重点在于学生实战能力的培养。因此在这方面，除了传统的实验室模拟实训之外，还将通过教学软件和与校外实训基地的合作，让学生直接参与跨境电子商务的实战操作，以达到学生培养与实战要求之间的无缝对接。(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班培养方案（模式）

四、培养方案（模式）1.三目标交叉式培养模式跨境电子商务创新实验班重点在传统国际贸易理论与实务操作、跨境电子商务、专业英语沟通三个方面对学生进行精细化、强化培养。同时，这三个培养目标之间在具体授课时又交叉进行，比如讲授跨境电子商务实务操作时，同时涉及专业英语；开设全英文或者双语课程等。2.实务操作导向型培养模式跨境电子商务创新实验班的重点在于学生实战能力的培(阅读详细内容)

2018年青岛大学综合评价跨境电子商务创新实验班培养目标

三、培养目标本专业旨在培养掌握当代经济学基本原理和国际贸易理论，具备国际贸易的基本知识与基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，掌握跨境电子商务的理论与实务操作技能，能够胜任在涉外经济贸易部门、各类企业从事跨境电子商务及国际贸易实务工作的复合型、创新型专业人才。(阅读详细内容)

2018年青岛大学综合评价跨境电子商务创新实验班目标交叉式培养模式

1.三目标交叉式培养模式跨境电子商务创新实验班重点在传统国际贸易理论与实务操作、跨境电子商务、专业英语沟通三个方面对学生进行精细化、强化培养。(阅读详细内容)

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