1.分段式培养模式采用分段式培养模式，学生1～4学期完成通识教育课、学科基础课和专业基础课的学习，注重人文素质培养，强化基础，培养实践能力和创新能力；第4学期学生可在电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术以及微电子科学与工程4个专业进行自由选择，第5～6学期进入各自所选定的专业学习；第7～8学期在相关企业进行项目实践及毕业实习。(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生电子信息类创新实验班电子信息类创新实验班简介

一、电子信息类创新实验班简介青岛及山东半岛与电子信息类密切相关的产业就包括高性能计算机及外围设备、高速宽带网络与通信产品、高智能信息家电、新型元器件、新型电子材料以及软件产品。目前青岛已拥有以海尔、海信、朗讯、澳柯玛、松下电子、安普泰科等企业为核心的220余家电子与通信企业，以海尔科技、高校软控、中天信息等企业为骨干的119家软件企业。青岛及周边地区已形成青(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生电子信息类创新实验班培养方案（模式）

三、培养方案（模式）1.分段式培养模式采用分段式培养模式，学生1～4学期完成通识教育课、学科基础课和专业基础课的学习，注重人文素质培养，强化基础，培养实践能力和创新能力；第4学期学生可在电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术以及微电子科学与工程4个专业进行自由选择，第5～6学期进入各自所选定的专业学习；第7～8学期在相关企业进行项目实践及毕业实习。2.动(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生电子信息类创新实验班强化创新实践能力培养

3.强化创新实践能力培养全部学生在入学初即配备学业导师，在导师指导下参加研究性学习与创新性实验项目工作。(阅读详细内容)

2017年青岛大学综合评价招生跨境电子商务创新实验班实务操作导向型培养模式

2.实务操作导向型培养模式跨境电子商务创新实验班的重点在于学生实战能力的培养。因此在这方面，除了传统的实验室模拟实训之外，还将通过教学软件和与校外实训基地的合作，让学生直接参与跨境电子商务的实战操作，以达到学生培养与实战要求之间的无缝对接。(阅读详细内容)

已解决问题

2017年青岛大学综合评价招生电子信息类创新实验班电子商务和实体经济对立吗?互联网的影响和意义何在?

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