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2017年丽水学院三位一体生态学招生师资力量强大

2017年丽水学院“三位一体”生态学招生专业简介师资力量强大

技校网更新时间：2021-07-03 19:02:00 解决时间：2017-05-19 13:21

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5.师资力量强大

本专业现有专任教师22人，其中教授4人，博士12人，副高以上教师占59%，研究生学历教师占82%。高职称教师100%承担了专业课程主讲任务。同时从浙江大学柔性引进教授1人，聘请了15名相关企事业单位的专家担任本专业兼职教师，有效满足了本专业人才培养的需求。

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5.师资力量强大本专业现有专任教师22人，其中教授4人，博士12人，副高以上教师占59%，研究生学历教师占82%。高职称教师100%承担了专业课程主讲任务。同时从浙江大学柔性引进教授1人，聘请了15名相关企事业单位的专家担任本专业兼职教师，有效满足了本专业人才培养的需求。(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体园艺景观园艺方向招生师资力量

3.师资力量。园艺专业现有专任教师13人。其中教授1人，副教授2人，讲师10人，具有博士学位的教师8人，硕士学位4人；拥有浙江省植物学会常务理事1名，浙江省植物生理学会理事1名。专业的师资学历高，科研能力强。(阅读详细内容)

2020年丽水学院生态学专业师资力量

5.师资力量现有专任教师22人，其中教授4人，博士12人，高校中青年教师学科带头人2人，省“151”人才1人。外聘兼职教师6名。答案来源于:2020年丽水学院生态学专业(阅读详细内容)

丽水学院生态学师资力量

5.师资力量现有专任教师22人，其中教授4人，博士12人，高校中青年教师学科带头人2人，省“151”人才1人。外聘兼职教师6名。(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生注重培养学生的科研素养和创新精神

8.注重培养学生的科研素养和创新精神建立了科研导师制，学生可较早进入教师科研实验团队，参与教师的科研项目，在教师指导下进行科学研究。积极组织学生参与大学生创新实践活动、学科竞赛，以增强其自主学习、自主研究的能力，培养学生的社会责任感、创新意识、团队精神和实践能力。近3年来，学生主持浙江省大学生科技创新项目5项；学生在校期间发表论文15篇，其中SCI收入1篇；(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生培养目标明确

1.培养目标明确为适应丽水市、浙江省和我国社会发展对药用生物资源保护与综合开发人才的需求，本专业设药用生物资源多样性保护、药用生物资源开发和利用两个培养方向，着重培养：德、智、体全面发展，基础知识厚实，实践能力突出，创业意识鲜明，综合素质良好，具备扎实的生态学、生物学、中药学及其他相关自然科学基础知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，具备药用生物资源调查(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生就业前景广阔

4.就业前景广阔经调研，目前国家将中药现代化列为重点发展的高新技术领域，部分省市包括浙江省已把中药现代化产业作为21世纪发展的支柱产业之一。药用生物资源问题是中药现代化的基础问题，没有药用资源的保护、开发，中药现代化进程就不可能得到持续发展。随着国民经济的迅速发和人口的急剧增长，中药需求量据增，长期以来由于对合理开发利用生药资源的认识不足，以致药用生物资源遭(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生实验实践条件优越

7.实验实践条件优越本专业建有设备先进的各类实验设施，包括基础生物实验室、分子生态实验室、生物资源开发与利用实验平台、民族（畲）药资源开发与利用平台、天然产物研究与开发实验平台；并拥有一个省级创新平台——浙江省丽水中药产业科技服务创新平台。具有PCR自动系列化分析仪、气质联用仪、高效液相色谱、凝胶成像系统等可用于相关教学的仪器设备1000多件，总值达1200(阅读详细内容)

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