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2017年丽水学院三位一体生态学招生就业方向

2017年丽水学院“三位一体”生态学招生专业简介就业方向

技校网更新时间：2021-06-19 18:35:00 解决时间：2017-05-22 13:21

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3.就业方向

生态学专业毕业生可在相关科研单位、原料药生产加工企业、药用生物资源种养殖单位、相关制药企业、环保部门等从事药用资源调查、药用生物资源种养殖、药用生物资源鉴定、经营、及药用资源的合理开发利用等方面工作，也可继续攻读研究生。

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2017年丽水学院三位一体生态学招生就业方向

3.就业方向生态学专业毕业生可在相关科研单位、原料药生产加工企业、药用生物资源种养殖单位、相关制药企业、环保部门等从事药用资源调查、药用生物资源种养殖、药用生物资源鉴定、经营、及药用资源的合理开发利用等方面工作，也可继续攻读研究生。(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生就业前景广阔

4.就业前景广阔经调研，目前国家将中药现代化列为重点发展的高新技术领域，部分省市包括浙江省已把中药现代化产业作为21世纪发展的支柱产业之一。药用生物资源问题是中药现代化的基础问题，没有药用资源的保护、开发，中药现代化进程就不可能得到持续发展。随着国民经济的迅速发和人口的急剧增长，中药需求量据增，长期以来由于对合理开发利用生药资源的认识不足，以致药用生物资源遭(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生师资力量强大

5.师资力量强大本专业现有专任教师22人，其中教授4人，博士12人，副高以上教师占59%，研究生学历教师占82%。高职称教师100%承担了专业课程主讲任务。同时从浙江大学柔性引进教授1人，聘请了15名相关企事业单位的专家担任本专业兼职教师，有效满足了本专业人才培养的需求。(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生注重培养学生的科研素养和创新精神

8.注重培养学生的科研素养和创新精神建立了科研导师制，学生可较早进入教师科研实验团队，参与教师的科研项目，在教师指导下进行科学研究。积极组织学生参与大学生创新实践活动、学科竞赛，以增强其自主学习、自主研究的能力，培养学生的社会责任感、创新意识、团队精神和实践能力。近3年来，学生主持浙江省大学生科技创新项目5项；学生在校期间发表论文15篇，其中SCI收入1篇；(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生培养目标明确

1.培养目标明确为适应丽水市、浙江省和我国社会发展对药用生物资源保护与综合开发人才的需求，本专业设药用生物资源多样性保护、药用生物资源开发和利用两个培养方向，着重培养：德、智、体全面发展，基础知识厚实，实践能力突出，创业意识鲜明，综合素质良好，具备扎实的生态学、生物学、中药学及其他相关自然科学基础知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，具备药用生物资源调查(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体园艺景观园艺方向招生就业前景广阔

4.就业前景广阔。本专业设有都市园艺和观赏园艺两个培养模块，毕业后在都市园艺生产与管理部门、园艺场、花卉生产和销售企业、园艺高新科技园区、观光农业园区、公园、种苗公司、园林绿化管理部门、农业旅游企业、园艺产品检验检测部门等单位就业，从事观赏植物生产、观赏植物造型、室内植物装饰、休闲观光园的景观布置和都市农园的规划等工作。也可到园艺种子公司、园艺产品经营公司等(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生实验实践条件优越

7.实验实践条件优越本专业建有设备先进的各类实验设施，包括基础生物实验室、分子生态实验室、生物资源开发与利用实验平台、民族（畲）药资源开发与利用平台、天然产物研究与开发实验平台；并拥有一个省级创新平台——浙江省丽水中药产业科技服务创新平台。具有PCR自动系列化分析仪、气质联用仪、高效液相色谱、凝胶成像系统等可用于相关教学的仪器设备1000多件，总值达1200(阅读详细内容)

2017年丽水学院三位一体生态学招生课程设置突出应用性

2.课程设置突出应用性本专业主要课程包括：普通生态学及实验、生态学研究方法及实验、动物学及实验、植物学及实验、微生物学及实验、生物技术及实验、药用生物资源开发利用及综合实验、药用生物资源成分分析及实验、3S技术及实验、药用植物栽培学及实验、植物检验检疫学及实验、生态环境监测与评价、中药鉴定学及实验、中药炮制学及实验、中药制剂学及实验、药事管理与法规、中药制药(阅读详细内容)

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