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2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课课程设计

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生入学考试业务课大纲（自命题部分）课程设计

技校网更新时间：2021-10-10 21:00:00 解决时间：2017-05-20 13:20

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（二）课程设计

课程目标的设计；课程内容的设计。

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2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课课程设计

（二）课程设计课程目标的设计；课程内容的设计。课程目标的设计；课程内容的设计。课程目标的设计；课程内容的设计。课程目标的设计；课程内容的设计。(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课课程概述

　　（一）课程概述课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课课程改革

（三）课程改革世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。　　世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。　　世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。　　世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。　　(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课课程

七、课程　　（一）课程概述课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课现代学校教育制度

　　（二）现代学校教育制度　　学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。　　学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。　　学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。　　学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课我国现行学校教育制度

（三）我国现行学校教育制度　　我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。　　　　我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。　　　　我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。　　　　我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课教育的质的规定性

（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。教育是有(阅读详细内容)

2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课教学概述

　　（一）教学概述教学的概念；教学的意义；教学的任务。教学的概念；教学的意义；教学的任务。教学的概念；教学的意义；教学的任务。教学的概念；教学的意义；教学的任务。(阅读详细内容)

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