2017年吉林师范大学全日制专业学位研究生考试业务课教育目的

　 （一）教育目的概述

教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。

教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。

教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。

教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。

　 （二）教育目的的理论基础

　　教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。

　　教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。

　　教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。

　　教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。

　 （三）我国的教育目的

1.我国教育目的的基本精神

　　培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。

　　培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。

　　培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。

　　培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。

　　2.我国教育目的的实现

　　普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。

　　普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。

　　普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。

　　普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。