2017年杭州师范大学钱江学院在新疆艺术类专业介绍

（一）播音与主持艺术（非师范，本科，四年制）

专业简介：本专业培养德智体美全面发展的，具备新闻传播、播音主持、节目采编制作以及艺术、美学等多学科知识与能力，能从事节目播音主持以及采编、制作等工作的高级应用型人才。

专业特色：该专业以播音主持为核心、采编播制作能力一体化的培养目标，注重对学生的实践能力和创新精神的培养；有广播类节目主持、新闻主持、文艺类节目主持等方向供学生选择，重视开设编导类课程，旨在培养能编能播能采但又各有所长的复合型人才。

教学亮点：本专业专业课坚持小班化教学，保证实践教学质量；每学期有固定教学实践周，开展“挑战主持人”、“挑战自我”两大教学活动，形成完善而独具特色的实践教学体系。

就业去向：该专业培养的学生具有广阔的就业前景。适用领域有数字电视及网络电视工作，包括省、市、区、县各级广播电台、电视台；社会各界企事业单位，包括广告影视制作公司、政府及企事业单位的宣传推广部门等；各类有声语言、礼仪文化培训机构，各类纪念馆展览馆等。

（二）编导（非师范，本科，四年制）

专业简介：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有创新精神和实践能力，具备节目策划、创作、制作及主持等方面的专业基础知识和理论水平，从事节目策划、编导、制作、摄像、录音及文艺类节目导演等方面的高素质复合型应用人才。专业设有电视栏目编导、影视编导、电视制作三个方向，学生在完成一年半的专业基础学习之后，可选择方向进行有针对性的特色学习。

专业特色：两大专业特色，一是专业汇报“帧缉先锋”比赛，大一以考察文案创意写作能力为主，大二以考察个人短片创作能力为主，大三考察团队完成各类影视作品和电视节目创作能力。二是以“创作组”为核心的实践创作系列课程的教学模式，即在第二个“1.5”教学阶段，由4-5位各有专业特长的教师（如新闻访谈、文艺专题、影视编导以及电视制作等）担任创作组专任教师，学生根据专业兴趣或者学习侧重选择老师，老师也可以针对学生的学习和性格特点选择学生。

教学亮点：教学方法采用了“创作组”的模式，由教学上各有擅长的四位老师担任指导教师，分别侧重于培养学生新闻访谈、文艺专题、影视编导以及电视节目包装等方面的能力。在教学方法上，将理论与实验实践环节有效衔接，通过创意创新实践平台的搭建和实践教学的拓展，充分培养学生的专业创新精神和综合能力。

就业去向：具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记，也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人。具体就业途径：各种行业公司影视制作效果设计师；电视台栏目策划、编导、记者；各种影视广告公司编导及制片；广告影视公司后期制作人员。

（三）舞蹈表演专业（非师范，本科，四年制）

专业简介：舞蹈表演（舞蹈编导）专业主要培养德智体美全面发展的，具有较强实践能力和创新精神，系统掌握舞蹈表演、编导、创作等基本知识与技能，能在专业文艺团体、社会舞蹈教育、社会文化产业等相关部门从事舞蹈表演、舞蹈编导、艺术教育以及艺术管理等工作的高级应用型人才。舞蹈表演（模特与礼仪）专业主要培养德智体美全面发展的、具备模特与礼仪专业素质，能在专业文艺团体、各级各类学校、群文系统、演艺公司、媒体机构等企事业单位从事模特与礼仪表演、编导、教学、管理工作的高级应用型人才。

专业特色：本专业围绕特色教学的办学理念与2012年申报了舞蹈编导方向的教学计划，舞蹈编导方向是符合当今就业市场的需要，也是能够体现当代大学生活跃思想的艺术媒介。因此本专业建立了有特色、有目标、有方向的教学新策略。

教学亮点：为适应学院培养高素质应用型人才目标要求，分院提出以“教学促实践、以实践验成果”的教学亮点理念，推出一系列实践教学活动及竞赛，如一年一度的“挑战自我”、“年度专业汇报演出（展览）”和大四综合实训及实训汇报演出；并积极拓展校外实践舞台，带领学生参加省市大型活动，每年参加各种大型国家级、省级比赛、文化部举办的全国舞蹈比赛，中国舞蹈家协会举办的荷花杯舞蹈比赛，全国大学生舞蹈大赛，浙江省大学生艺术展等。

就业方向：该专业就业去向包括了传统教育类（中小学）、社会教育类、（琴行、社会培训机构）、艺术专业实践类（专业剧团、歌舞剧院等）、社会艺术实践类（群艺馆、文化馆、企业文艺机构）、社会综合艺术类（广电系统、广告公司、礼仪公司、网站及相关媒体等）。