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2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）指导思想

技校网更新时间：2021-06-14 14:27:00 解决时间：2020-03-28 09:51

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　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党和国家教育方针，构建多元综合素质评价体系，客观反映学生综合素质和个性特长发展情况，促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考，为推进素质教育实施提供重要保障。

答案来源于:2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）

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2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）评价内容

　　三、评价内容　　1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。　　2.学业水(阅读详细内容)

2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）指导思想

　　一、指导思想　　全面贯彻落实党和国家教育方针，构建多元综合素质评价体系，客观反映学生综合素质和个性特长发展情况，促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考，为推进素质教育实施提供重要保障。答案来源于:2017年河南省普通高(阅读详细内容)

2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）保障措施

　　六、保障措施　　1.加强组织领导。综合素质评价是全面实施素质教育，深化考试评价改革的重要举措，各级教育行政部门要高度重视，加强领导，精心组织。要加强指导，积极协调各方面专业力量，为学校开展综合素质评价提供支持和帮助。要加强督导检查，把综合素质评价工作作为评价地方各级教育行政部门和学校工作的重要内容。省教育厅将适时开展河南省普通高中综合素质评价信息管理系统(阅读详细内容)

2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）基本原则

　　二、基本原则　　1.导向性原则。引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华民族传统美德；把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一个学生的发展潜能，鼓励学生不断进步；引导学校建立健全多元评价体系，全面实施素质教育。　　2.全面性原则。着眼于学生的成长过程和整体表现，实施综合、全面的评价，既反映学生全面发展的情况，又彰显学生的个性特长；既关注(阅读详细内容)

2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）材料使用

　　五、材料使用　　1.作为指导学生成长的依据。高中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信；指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，更好地促进学生全面发展。　　2.作为高等院校招生、录取的参考。高中学校要将毕业生的综合素质主要信息提供给高校作为招生录取参考。高等院校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，(阅读详细内容)

2017年河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）评价程序

　　四、评价程序　　1.写实记录。教师要指导学生采用写实的办法客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，如获奖证书、作品照片、研究报告等，及时填写活动记录单，同时登陆“河南省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“管理系统”），把相关内容记录在《河南省普通高中学生成长纪实报告》（见附件2，以下简称《纪实报告》）相应栏目中，一般性(阅读详细内容)

2018年河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）组织保障

　　五、组织保障　　1.加强组织领导。实施学业水平考试是深化考试招生制度改革的重大举措，各级教育行政部门要高度重视，加强领导，明确职责，分工协作，密切配合，建立统一高效的高中学业水平考试工作运行机制。省教育厅负责全省高中学业水平考试的统筹协调和组织实施工作，指导各地开展普通高中学业水平考试具体实施。各地要加大宣传力度，争取社会各界的理解和支持，确保考试工作顺(阅读详细内容)

2018年河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）考试对象

　　1.考试对象　　普通高中在校学生均须参加学业水平考试。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。答案来源于:2018年河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）(阅读详细内容)

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