2017年河南水利与环境职业学院单独考试招生文化基础第三部分考试依据、目标要求、范围及内容

一、语文部分

考试依据：本考试大纲以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，结合我省中等职业学校语文教学的实际情况和高等职业院校专业培养需要，考核学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要而制定。在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上，重在测试理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动等方面，以现代文和文言文阅读分析能力的测试为重点。

考试目标要求：语文考试要求考查考生识记、理解、分析、应用能力。

考试依据：本考试大纲以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，结合我省中等职业学校语文教学的实际情况和高等职业院校专业培养需要，考核学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要而制定。在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上，重在测试理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动等方面，以现代文和文言文阅读分析能力的测试为重点。

考试目标要求：语文考试要求考查考生识记、理解、分析、应用能力。

（一）识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。

（二）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

（三）分析：指对文本进行深入剖析，揭示各部分间的内在联系，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

（四）应用：指对语文知识和能力的综合运用，包括评价、探究和实践能力，是以识记、理解和分析为基础，在阅读和表达方面发展了的能力层级。

1.评价: 指对阅读材料能有独到的见解、观点、意见、感想、感悟、体会等，是在识记、理解、分析的基础上进一步提高了的能力层级。

2.探究: 指对某些问题进行探讨，有发现、有见解、有创新，是在识记、理解、分析、评价的基础上进一步提高了的能力层级。

3.实践：指能根据设置的活动要求，查找、搜集和整理资料，综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题，是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

考试范围及内容：

考试范围及内容：

（一）语文基础知识及运用

1．识记常用汉字的音、形、义。

2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。

3．辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。

4．正确使用标点符号。

5．辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。

6．用简明、连贯、得体的语言进行表达。

7．掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品等文学常识。

8．默写本大纲所列篇目中的名句名篇。

（二）现代文阅读

1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。

2．梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。

3．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

4．辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。

（三）文言文阅读

1．了解文言实词中的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。

2．理解本大纲所列文言文篇目中重要语句的句意并翻译成现代汉语。

（四）重点篇目

序号篇目作者序号篇目作者1我的母亲老舍17林黛玉进贾府曹雪芹2一碗清汤荞麦面栗良平18项链莫泊桑3论语部分孔子19雷雨曹禺4南州六月荔枝丹贾祖璋20将进酒李白5谏逐客书李斯21登高杜甫6人脑与电脑戴君惕22赠别（二）杜牧7目送龙应台23雨霖铃柳永8爱尔克的灯光巴金24念奴娇·赤壁怀古苏轼9人生的境界冯友兰25青玉案·元夕辛弃疾10读书人是幸福人谢冕26雨巷戴望舒11匆匆朱自清27沁园春·长沙毛泽东12荷塘月色朱自清28致橡树舒婷13我的空中楼阁李乐薇29劝学荀子14我很重要毕淑敏30鸿门宴司马迁15永远的蝴蝶陈启佑31邹忌讽齐王纳谏《战国策》16林教头风雪山神庙施耐庵32师说韩愈

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二、数学部分

考试依据：本考试大纲以“中等职业学校数学教学大纲”为依据，考核学生的基础知识、计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

目标要求：对考试内容的要求分为三个层次：

考试依据：本考试大纲以“中等职业学校数学教学大纲”为依据，考核学生的基础知识、计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

目标要求：对考试内容的要求分为三个层次：