（5）、从“绵羊”变成“学狼”学生因展示而精彩。通过课堂个人展示和集体展示环节，学生在口语表达、思维习惯、自学能力、团队合作精神等方面有所进步，成为敢争、敢闯、敢表现自己，有激情、有斗志、有毅力、有必胜的信心和决心的“学狼”。一次次的“讲课”，既锻炼了学生的口语表达和逻辑能力，又提升了在众人面前“亮相、亮剑”的能力。在“准职业人培养课堂”的改革实践中，学校强(阅读详细内容)

2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本从老师讲变成学生讲

（2）、从老师讲变成学生讲传统授课模式是“老师教，学生学”，而我校采取“教学合一”的授课模式，老师的“教”是循循善诱、精准启迪、点睛之点；学生的“学”是在老师“集智备学明白卡”的引导下，像老师一样去备课，去准备在课堂上讲课、在课堂上展示。通过自我探索知识、同学间相互探讨知识和老师的点拨知识点这样一个自然而然的过程，达到学生“我学明白了，我能解、能讲、能用了”(阅读详细内容)

2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本从排排坐变成围圈坐

（1）、从排排坐变成围圈坐抛掉传统讲台，学生分组面向而坐。我校班班都是固定教室，班班都红外多媒体教室，同学们都是单人单桌，4人或6人一组，面向而坐。老师站在各个小组间，或启发学生积极思考，或点评小组通力合作的探究结果。而各个小组成员面向而坐，或激烈的探讨，或合理分工、各自完成小组既定的任务。(阅读详细内容)

2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本从被动接受变成主动探究

（4）、从被动接受变成主动探究从被动接受变为主动研究、探索。传统的课堂是“填鸭式”教授知识，老师一直在讲，学生只是被动的接受，思维方式一直是在沿用、学习老师的思维方式，只是单纯的知道问题的答案。改为培养课堂后，需要学生自己动手动脑去查资料、准备讲课的内容，他就会站在老师的立场与角度去思考问题，这样，就能让学生从知识的消费者通过一夜（页）之隔实现角色“反转”，(阅读详细内容)

2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本孩子想学习小语种，但是没有基础，能否学好呢?

2）、孩子想学习小语种，但是没有基础，能否学好呢?没有问题，我们学院为零起点的外语学习者独创了“语言自然学习法”和“车间式实境课堂”，让零起点的外语学习者在四个月内脱口说外语，只要孩子对学习语言有兴趣并且肯努力，脚踏实地的学，就一定能学好。（教学处）(阅读详细内容)

2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本在学校都可以考取什么等级资格证书

7、在学校都可以考取什么等级资格证书学院现为全国大学英语（含小语种）四六级，全国高校英语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语专业四八级，托福，教师资格证，人力资源管理师，心理咨询师等十六个考试考点。目前，可供学生选择报考的等级证书和资格证书考试四十多项，主要包括：外语考试：全国大学公共外语四六级考试（包括英语、日语、法语、德语、俄语），各语种专业四八级（包(阅读详细内容)

2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本学院教学情况

三、学院教学情况1、学院师资情况，有多少外籍教师，都是哪个国家的学院现有教师1300人。现有外教93人，他们来自美国、英国、法国、俄罗斯、乌克兰、德国、韩国、日本、西班牙、埃及等国，均具有丰富的在华任教经验。2、学院的考试制度如何学院的考试制度为笔试+实践=综合成绩。在考试内容上，减少记忆性知识的容量，增加“案例分析”和“技能展示”的比重，锻炼学生们的动手实(阅读详细内容)

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2017年河北外国语学院有关招生问题解答读本从没兴趣学变成不想玩

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