2017年湖北工业职业技术学院单独第二部分语文

1.语言基础知识和语言表达

（1）汉字

①识记现代汉语普通话的常见字的字音。

②识记常见汉字的字形。

（2）词语

正确使用常见词语（包括实词、虚词）。

正确使用常见词语（包括实词、虚词）。

（3）句子

①辨析病句。

病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。

病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。

②变换句式。

包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

（4）正确使用标点符号。

（5）鉴别常见修辞手法。

包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

（6）修改不规范的应用文。

包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。

包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。

2.文学常识

（1）识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。

（2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。

3.文言文阅读

（1）理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

（2）理解课文中文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也）。

（3）翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。

4.现代文阅读

（1）理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。

（2）概括文章的基本观点或文章主旨。

（3）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

（4）分析文章的主要写作特点：

①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。

②辨析文中修辞手法的运用。

③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。

④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。

5.写作

能写一般性的说明文及常见的应用文。应用文写作范围：计划、合同、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。

能写一般性的说明文及常见的应用文。应用文写作范围：计划、合同、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。

（1）说明文考试要求

①能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。

②说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。

③说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。

④语言通顺，结构完整。

⑤文字书写正确，字迹工整。

（2）应用文考试要求

①格式规范。

②称谓及其用语正确、得体。

③文章目的、要求明确。

④内容符合事理。

⑤语言通顺，文字书写正确，字迹工整。