切换城市: 广东 其它

已解决问题

2017年东华理工大学艺术类音乐与舞蹈学类(包括音乐学、音乐表演两个专业)

2017年东华理工大学艺术类专业招生简章(校考)音乐与舞蹈学类
技校网 更新时间:2021-07-04 09:48:00 解决时间:2018-05-16 09:41

满意答案

1.音乐与舞蹈学类(包括音乐学、音乐表演两个专业)

音乐学专业

培养目标:本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握音乐表演的基础理论、基础知识与基本技能,具有娴熟的演唱、演奏技巧和舞台实践技能,能在中小学校、专业文艺团体、艺术院校、社会音乐机构、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人才,并为进一步深造打下基础。

主要课程:声乐演唱、器乐演奏、钢琴、合唱与指挥、视唱练耳、基本乐理、和声、复调、曲式与作品分析、中外音乐史及欣赏、音乐教学法、艺术概论、歌曲写作、电脑音乐制作等。在校有舞台表演、艺术实践,教学见习、教学实习、田野采风、音乐学论文及评论写作等实践课程。

音乐表演专业

培养目标:本专业主要培养德才兼备,具有较高音乐专业技能和全面文化素养,具备满足大众欣赏需求的演唱、演奏与伴奏能力;初、中级音乐表演的培训能力,合唱队与小乐队的编配训练与指挥能力、演艺策化与营销能力以及各类舞台剧目的编、导、演能力。能从事各类表演和文化管理的复合型、实用型音乐艺术工作者。

主要课程:声乐、钢琴、中外音乐史、基本乐理、视唱练耳、合唱与指挥、舞台艺术(舞台化妆及歌舞剧的排练)、中国传统音乐、地方文化音乐、音乐作品赏析、键盘和声与即兴伴奏、乐队常识与配器、制谱、音频制作与应用、MIDI音乐制作、电子音乐综合应用、演出制作管理等专业技能、理论课程和汇报展演、毕业实习与毕业晚会、顶岗实习等实践课程以及大量的社会实践活动。

  技校网数据中心 2018-05-16 09:41

类似问题答案

2017年东华理工大学艺术类音乐与舞蹈学类(包括音乐学、音乐表演两个专业)
1.音乐与舞蹈学类(包括音乐学、音乐表演两个专业)音乐学专业培养目标:本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握音乐表演的基础理论、基础知识与基本技能,具有娴熟的演唱、演奏技巧和舞台实践技能,能在中小学校、专业文艺团体、艺术院校、社会音乐机构、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究(阅读详细内容)
2018年东华理工大学音乐与舞蹈学类(含音乐学声器乐、音乐表演声器乐专业)(师范类)
2.1302音乐与舞蹈学类(含音乐学声器乐、音乐表演声器乐专业)(师范类)办学历史:音乐与舞蹈学类专业创建于1994年。二十多年来,该专业大类办学层次逐步提高,办学规模逐步扩大。现有戏剧戏曲艺术、音乐教育(包括声乐、器乐、舞蹈3个方向)2个硕士点,音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业,硕士和本科均面向全国招生。师资情况:音乐与舞蹈学类专业师资队伍专业素质高、(阅读详细内容)
2020年东华理工大学音乐与舞蹈学类(含音乐学、音乐表演专业)、舞蹈学
2.音乐与舞蹈学类(含音乐学、音乐表演专业)、舞蹈学办学历史:音乐与舞蹈学类专业创建于1994年。二十多年来,该专业大类办学层次逐步提高,办学规模逐步扩大。现有戏剧戏曲艺术、音乐教育(包括声乐、器乐、舞蹈3个方向)2个硕士点,音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业,硕士和本科均面向全国招生。师资情况:音乐与舞蹈学类专业师资队伍专业素质高、创新能力强。专任教师分(阅读详细内容)
2017年东华理工大学音乐与舞蹈学类
2.1302音乐与舞蹈学类(含音乐学声器乐、音乐表演声器乐专业)(师范类)  办学历史:音乐与舞蹈学类专业创建于1994年。二十多年来,该专业大类办学层次逐步提高,办学规模逐步扩大。现有戏剧戏曲艺术、音乐教育(包括声乐、器乐、舞蹈3个方向)2个硕士点,音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业,硕士和本科均面向全国招生。师资情况:音乐与舞蹈学类专业师资队伍专业素质(阅读详细内容)
2018年东华理工大学音乐与舞蹈学类
2.1302音乐与舞蹈学类(含音乐学声器乐、音乐表演声器乐专业)(师范类)办学历史:音乐与舞蹈学类专业创建于1994年。二十多年来,该专业大类办学层次逐步提高,办学规模逐步扩大。现有戏剧戏曲艺术、音乐教育(包括声乐、器乐、舞蹈3个方向)2个硕士点,音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业,硕士和本科均面向全国招生。师资情况:音乐与舞蹈学类专业师资队伍专业素质高、(阅读详细内容)
2020年东华理工大学音乐与舞蹈学类专业专业优势
(四)专业优势:一是在区域地方戏曲音乐研究方面省内领先。依托省人文社科重点研究基地—江西戏剧资源研究中心这一平台,突出对传统戏曲音乐发展和流变在地方戏曲音乐研究中的地位分析研究,使地方戏曲音乐这一传统课题焕发出新的学术活力,在“孟戏”声腔曲牌中的“海盐腔”遗音、江西采茶戏、宜黄戏等方面积累了雄厚的基础。二是对江西传统民族民间音乐研究引起学术界瞩目。专业团队老(阅读详细内容)
2020年东华理工大学音乐与舞蹈学类专业就业前景
(五)就业前景:结合音乐与舞蹈学类(含音乐学、音乐表演专业)、舞蹈学的专业定位、培养规格、专业特色和课程改革等方面,毕业学生不但能胜任各级各类学校的音乐、舞蹈教学,而且还可在各种演艺团体、文化部门等单位工作。一部分有条件的毕业生还可凭在校学得的专业知识自主创业。答案来源于:2020年东华理工大学音乐与舞蹈学类专业(阅读详细内容)
2020年东华理工大学音乐与舞蹈学类专业师资情况
(二)师资情况:音乐与舞蹈学类专业师资队伍专业素质高、创新能力强。专任教师分别来自俄罗斯格涅辛音乐学院、柴柯夫斯基音乐学院、英国物浦大学、中国音乐学院、南京艺术学院、西安音乐学院、中国艺术研究院、星海音乐学院等十几所高校,学院结构较好。现有专职教师24人,其中教授、副教授6名,博士4名,硕士12名,有多名教师的艺术创作节目参加了省内外音乐舞蹈大赛并获得各类奖(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业