2017年成都大学外国语学院研究生招生领域介绍

学科教学（英语）领域

多元文化视野是英语学科教育发展的文化基础，也是我国西部地区教育发展趋势与生长点。以国际、国内教育资源共享环境建设现状为基础，英语课程设计与教学法的实践教学目的为提升学生的认知水平，注重学生正确价值观的养成，促进学生对文化与教育关系的理解。基于此，区域特色学科教学（英语）建设将促进我国西部地区教育的多元和国际发展，及教育研究的跨学科发展，创新教育资源区域特色化建设。因此，深入研究学科教学（英语）建设的区域特点对国际教育资源共享的全球发展态势有深远的现实意义。学科教学（英语）建设面向教育学、小学教育、学前教育、国际教育等专业，为中国西部地区特别是成都中小学、民族地区和东南亚地区的教育发展服务。培养学生以多元文化和区域发展的视野思考教育问题和关注教育发展，增强学生对教育现象的理解能力和教育问题的分析能力，培养适应于区域和国际教育发展，具有较高创新精神和实践能力的教育学类专业人才。

学院彰显人才培养的国际化特色。英语课程设计与教学法的研究团队不仅有很强的理论修养，也有灵活多元的教育教学方法，鼓励学生从国际化视野、多元文化的视角去分析现实生活中的教育现象，引导学生对文化中的教育现象进行深层次的思考。紧跟国内外学术前沿，并加强理论联系实际，开辟了三类教育教学实践场所：（1）成都区域中小学校，开展见习田野研究；（2）四川藏羌学校实践场所，让学生了解民族文化中的教育发展，并探索和研究相关的教育发展问题；（3）模拟研究场所，以“泰国研究”为核心，提供给学生以全球化和区域化视野中的英语教育研究为主题的研究平台，凸显国际化区域特色研究的优势。

课程设计与教学 学科教学（英语）凸显国际化和区域化特色，面向成都地区、西藏地区、东南亚地区的中小学的英语课程设计与教学法方向。教学（英语）建设注重考量课程教学与文化的关系和多元文化背景下的英语教育发展的基本理论与实践，其目的在于培养社会尤其是西部地区及东南亚地区需要的学科教学（英语）教育学人才具备对民族文化的理解与认同的观念与民族地区从事教育教学工作的基本技能。

英语教材开发与教材本地化 本方向旨在培养实践性、应用性英语学科教学人才。本方向注重国际、国内交流，注意引进国际先进理论和开展本土研究相结合，结合教材开发的国际化与本地化，努力推进课程建设，为中国西部地区特别是民族地区和东南亚地区的教育发展、民族融合做出贡献，具有鲜明的特色。

答案来源于:2017年成都大学外国语学院研究生招生说明