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2017年北京林业大学园林专业辅修进修主要培养对象

2017年北京林业大学园林专业辅修（进修）招生简章主要培养对象

技校网更新时间：2021-08-05 23:07:00 解决时间：2017-05-19 13:31

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四、主要培养对象：

1.在校非本专业的本科生及研究生；

2.已参加工作非本专业毕业并且从事该行业的所有有意愿学习

本专业的校外人员；

3.适合跨专业考取我校风景园林专业研究生或者跨专业申请国

外相关专业硕士及博士的同学。

备注：本课程辅修班已培养几十名跨专业考取我校及外校风景园

林专业的研究生，和申请国外多所大学本专业及相近专业硕士和博士生。

??????????? 2017-05-19 13:31

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2017年北京林业大学园林专业辅修进修主要培养对象

四、主要培养对象：1.在校非本专业的本科生及研究生；2.已参加工作非本专业毕业并且从事该行业的所有有意愿学习本专业的校外人员；3.适合跨专业考取我校风景园林专业研究生或者跨专业申请国外相关专业硕士及博士的同学。备注：本课程辅修班已培养几十名跨专业考取我校及外校风景园林专业的研究生，和申请国外多所大学本专业及相近专业硕士和博士生。(阅读详细内容)

2014年北京林业大学园林专业辅修进修招生主要培养对象

四、主要培养对象：1、在校非本专业的本科生及研究生；2、已参加工作非本专业毕业并且从事该行业的所有有意愿学习本专业的校外人员；(阅读详细内容)

2018年北京林业大学园林专业辅修（进修）主要培养对象

四、主要培养对象1、非本专业的在校本科生及研究生；2、非本专业毕业但从事该行业的校外人员；3、适合跨专业考取我校风景园林专业研究生或者跨专业申请国外相关专业硕士生及博士生。备注：本课程辅修班已培养几十名跨专业考取我校及外校风景园林专业研究生和申请成功国外多所大学本专业及相近专业研究生。(阅读详细内容)

2017年北京林业大学园林专业辅修进修专业培养目标

一、专业培养目标：本专业主要培养从事园林植物育种、养护管理与应用、城乡各类园林绿地的规划与设计、园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。本专业学生可获得园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本理论和基础知识；受到绘画技法、制图方法、风景园林表现技法、规划设计方法等方面的综合训(阅读详细内容)

2017年北京林业大学园林专业辅修进修专业培养方式

二、专业培养方式：课堂教学与实践教学两翼并重，尤其要加强实践教学环节，提高学生运用理论知识进行园林艺术创作和景观规划设计的能力；教学过程以“丰富理论知识、提高创新能力、拓展专业素质”为宗旨，以实践教学手段为主导，重点要提高学生学习的能动性、独立性和创造性。在整个教学过程中充分发挥“教师主导，学生主体”的作用，在教学实践过程中加强方案汇报、模拟竞标、评审分析等(阅读详细内容)

2014年北京林业大学园林专业辅修进修招生专业培养方式

二、专业培养方式课堂教学与实践教学两翼并重，尤其要加强实践教学环节，提高学生运用理论知识进行园林艺术创作和景观规划设计的能力；教学过程以“丰富理论知识、提高创新能力、拓展专业素质”为宗旨，以实践教学手段为主导，重点要提高学生学习的能动性、独立性和创造性。在整个教学过程中充分发挥“教师主导，学生主体”的作用，在教学实践过程中加强方案汇报、模拟竞标、评审分析等启(阅读详细内容)

2014年北京林业大学园林专业辅修进修招生专业培养目标

一、专业培养目标：本专业主要培养从事园林植物育种、养护管理与应用、城乡各类园林绿地的规划与设计、园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。本专业学生可获得园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本理论和基础知识；接受绘画技法、制图方法、风景园林表现技法、规划设计方法等方面的综合训(阅读详细内容)

2018年北京林业大学园林专业辅修（进修）专业培养方式

二、专业培养方式课堂教学与实践教学两翼并重，尤其注重实践教学环节，提高学生运用理论知识进行园林艺术创作和景观规划设计的能力；教学过程以“丰富理论知识、提高创新能力、拓展专业素质”为宗旨，以实践教学手段为主导，重在提高学生学习的能动性、独立性和创造性。在整个教学过程中充分发挥“教师主导，学生主体”的作用，在教学实践过程中不断强化方案汇报、模拟竞标、评审分析等启(阅读详细内容)

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