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2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期学校简介

2016年浙江大学“人工智能与机器人”研究生国际暑期学校招生简章学校简介
技校网 更新时间:2021-06-26 17:44:00 解决时间:2017-05-19 13:23

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一、学校简介

东北大学是中国教育部直属的国家重点大学,是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的高校,坐落于历史文化名城沈阳市。

学校始建于1923年4月,先后研发出中国第一台电子模拟计算机、第一台国产CT、第一块超级钢以及钒钛磁铁矿冶炼新技术、钢铁工业节能理论和技术、控轧控冷技术、混合智能优化控制技术等一大批高水平科研成果。学校面向世界,办学,先后与34个国家和地区的198所大学、研究机构建立了长期稳定的合作关系。

东北大学在智能机器人领域也取得了许多重要的研究成果,在国内率先开展了足球机器人的研究,飞行机器人、移动机器人、特种机器人和计算机视觉等研究成果受到国内外同行的广泛关注。

东北大学在今年暑期面向海外院校和国内知名高校博士生进行招生,举办主题为“人工智能与机器人”的研究生国际暑期学校。

  ??????????? 2017-05-19 13:23

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2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期学校简介
一、学校简介东北大学是中国教育部直属的国家重点大学,是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的高校,坐落于历史文化名城沈阳市。学校始建于1923年4月,先后研发出中国第一台电子模拟计算机、第一台国产CT、第一块超级钢以及钒钛磁铁矿冶炼新技术、钢铁工业节能理论和技术、控轧控冷技术、混合智能优化控制技术等一大批高水平科研成果。学校面向世界,办学,先后与3(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期项目简介
二、项目简介  研究生国际暑期学校项目(以下简称“暑期学校”)是东北大学为进一步营造国际化办学环境、深化国际化办学特色而开设的高水平、创新型、性的教学课程项目。通过举办暑期学校,同各国著名学者开展学术交流与合作,带动相关学科的交叉融合与发展。  本届暑期学校将从美、英、日、澳等国家聘请多位在世界上享有盛誉的著名学者来校进行访问讲学,同时面向国际招收学员。暑期(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期招生人数
(一)招生人数  暑期学校面向海内外招收学员,拟招生人数为30~40人。主要面向高校和科研院所的在读博士研究生。(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期招生信息
五、招生信息(一)招生人数  暑期学校面向海内外招收学员,拟招生人数为30~40人。主要面向高校和科研院所的在读博士研究生。(二)博士生的主要研究方向机器人技术、人工智能技术、机器视觉、图像处理、云计算等。(三)申请资格  ?年龄不超过35周岁;  ?身体健康;?全日制非在职研究生;?在机器人、人工智能、图像处理、电子技术、计算机科学与技术等领域开展研究工作(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期费用
六、费用  暑期学校免收学费和报名费。其他费用将根据已取得的论著成果、报名顺序、路途远近等情况,给予以下不同等级的资助:(一)报销往返经济舱机票(或火车票),并免费安排食宿及其他集体活动;(二)交通费自理,免费安排食宿及其他集体活动;(三)交通费、食宿费自理,免费安排其他集体活动。研究生国际暑期学校招生简章.docx研究生国际暑期学校报名表.docx(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期教学内容
四、教学内容教学内容以专题报告为主,并贯穿学术报告、研讨会、企业考察和文化体验等活动。届时,将邀请来自于美、英、日、澳等国家的著名科学家,以及中国国内的人工智能与机器人领域的著名专家学者,围绕智能机器人技术及应用、人工智能技术、机器视觉技术、云计算等领域的前沿性专题,与学员们进行面对面的讲授与交流。拟定讲座的主要专题领域如下:(一)智能机器人技术研究进展(二(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期个人报名申请,主办单位审核录取
  2.个人报名申请,主办单位审核录取。  报名材料:  请将以下申请材料的电子扫描件发送至暑期学校工作人员电子邮箱。  ?报名申请表(见附件);  ?教授签名的推荐信;?学生证(仅限国内学员)。暑期学校工作人员联系方式:联系人:于先生联系人:王先生联系电话:联系电话:传真:++86-24-23893138传真:++86-24-23893138电邮:yuxi(阅读详细内容)
2016年浙江大学人工智能与机器人研究生国际暑期申请资格
(三)申请资格  ?年龄不超过35周岁;  ?身体健康;?全日制非在职研究生;?在机器人、人工智能、图像处理、电子技术、计算机科学与技术等领域开展研究工作并取得重要成果;  ?具有良好的英语口语交流能力。(阅读详细内容)

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