本课程是早期教育专业的一门重要的核心理论课程。它详细的阐述了0~3岁儿童语言与交往的重要意义、发展规律、培养策略、日常观察以及异常行为调适等内容。它要求学生理解不同年龄段儿童语言与交往的培养策略，掌握在日常生活环境和人际交往中自然渗透语言与交往的培养方法、亲子游戏类型和指导方式。同时系统地介绍在日常生活中对各年龄段儿童语言与交往发展的观察重点、观察方式及注意要点，客观地分析语言与交往的异常现象和相应的调适措施。
选用教材：
颜晓燕主编，《0-3岁儿童语言与交往》，上海：复旦大学出版社。
本课程是早期教育专业的一门重要的核心理论课程。它详细的阐述了0~3岁儿童语言与交往的重要意义、发展规律、培养策略、日常观察以及异常行为调适等内容。它要求学生理解不同年龄段儿童语言与交往的培养策略，掌握在日常生活环境和人际交往中自然渗透语言与交往的培养方法、亲子游戏类型和指导方式。同时系统地介绍在日常生活中对各年龄段儿童语言与交往发展的观察重点、观察方式及注意要点，客观地分析语言与交往的异常现象和相应的调适措施。
选用教材：
颜晓燕主编，《0-3岁儿童语言与交往》，上海：复旦大学出版社。