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2016年西吉县职业中学骨干教师段：培养评估与成果交流

2016年西吉县职业中学骨干教师培养计划段：培养评估与成果交流

技校网更新时间：2021-06-28 00:39:00 解决时间：2020-06-21 08:21

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3、第三阶段：培养评估与成果交流

组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。

技校网数据中心 2020-06-21 08:21

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2016年西吉县职业中学骨干教师段：培养评估与成果交流

3、第三阶段：培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平

2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师校内培养的培养内容主要包括：（1）上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期在本专业或本教研室开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。教研(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师培养内容与要求

四、培养内容与要求：采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。培养分校内培养和校外培养。骨干教师培养主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅导，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师校内培养

（二）校内培养。立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教务处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师培养目标

一、培养目标：1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。2、培养骨干教师及时了解国内外新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。4、通过培养,使骨干教师在思想政治、(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师校外培养

（一）校外培养。采取多种途径、多种方法进行：1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。5、鼓励骨干教师外出进修、培训。6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师培养要点

（三）培养要点。1、提高骨干教师思想道德素质。（1）深入开展以“志存高远，爱校敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。（2）在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规(阅读详细内容)

2016年西吉县职业中学骨干教师加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平

2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。（1）在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。（2）基于我校实际情况，我校骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些老教师的优质课，借鉴学习，取长补短，请教研组内教师听自己的课，(阅读详细内容)

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