2016年天津职业技术师范大学博士研究生培养方式

培养方式体现三个结合，具体如下：

1．校内导师与校外合作导师（企业、职业院校）相结合。采取导师组集体指导的工作方式，导师组成员由教育理论指导教师和实践指导教师组成，教育理论指导教师由校内教育学具有高级职称的专业技术人员担任，实践指导教师由企业和职业院校具有高级职称的专业技术人员担任；导师组全程参与博士研究生的指导工作，充分发挥集体培养优势。

2．教育学与工学相结合。课程设置以教育学理论为基础，工学学科为特色，通过学科交叉与融合，培养具有宽厚扎实的专业理论和较高的实践技能，熟悉相关企业产品开发及生产工艺过程，能够创新性地开展专业建设和课程开发的“双师型”骨干教师和专业带头人。

3．专业知识学习与职业技能训练相结合。在系统学习专业知识的同时，注重博士研究生的职业技能训练，通过专业知识学习指导职业技能训练，职业技能训练强化专业知识应用。