2016年山东铝业职业学院单独招生情感态度与价值观目标

情感态度与价值观是指《普通高中数学课程标准（实验）》所倡导的对数学学习的反应与认同，对数学知识的领悟与内化。

(1)反应／认同：具有一定的数学视野．逐步认识数学的科学价值、应用价值、教育价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义。

(2)领悟／内化：提高数学化地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，发展独立获取数学知识的能力。树立实事求是的科学态度，增强战胜困难的信心，养成锲而不舍的精神，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。