2016年山东海事职业学院注册招生办学特色

学院加强专业建设，以培养具有过硬专业知识、良好人文素质的技术技能型人才为目标，实施“知识技能化、素养岗位化、文化生活化”的人才培养模式，逐步形成自身的办学优势：

一是师资队伍特色――“双师型”队伍建设逐步实现“四化”。

学院“双师型”教师队伍特色明显，这部分教师大约占到教师总数的70%，他们既持有高校教师资格证，同时也拥有行业适任资格证书，队伍建设逐步实现了制度化、规范化、科学化、系统化。根据不同专业特点，学院制定科学合理的外出培训和一线顶岗计划，按学年分批次派出专业教师学习新的知识技术和经验，保证专业教师始终保持掌握前沿的技术和科技成果。一方面他们能把先进的专业理论知识和贴近实际的国内外行业技术和经验传授给学生；另一方面还能把国际前沿的科技成果纳入课程，为学院保持教师教学与学生就业零距离奠定了真正意义上的“双师”基础。

二是考试评价特色――真正意义上的“教考分离”。

学院部分专业的课程设置、教育培训内容统一由行业主管部门明确规定，教育培训计划统一由行业主管部门授权和监管、学院组织进行理论、实训课程的考试和考核统一由行业主管部门直接组织和安排。在遵循以上“三个统一”的前提下，学生专业成绩合格，获得由行业主管部门审核、发放的资格证书，同时完职专科学业取得大专学历毕业证书，才能上岗工作。学院的“教”、行业主管部门的“考”这样一个教考分离的模式，促使学院的教学管理不断地科学化、规范化、与实践结合的紧密化，从人才培养体制和机制上保证了教学与实训质量、毕业生质量。

三是质量管理特色――重点突出、全面兼顾、以审核促改革的“质量管理体系”。

学院根据“STCW公约马尼拉修正案”、《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》和《中华人民共和国船员教育和培训质量体系审核实施细则》，建立、运行了航海教育管理特色突出、具有国际化特点的《山东海事海职业学院船员教育和培训质量管理体系》，并通过了交通部海事局专家核验组的审核。

随着专业的多层次发展，学院依托原有质量管理体系全面覆盖教育和培训管理、主管部门定期审核从而促进改革创新、达到国际化标准的优势，进行形式与内容的拓展，形成了满足学院全面教育管理需要、突出特色专业重点需要、适合骨干专业与新增专业发展需要的创新式质量管理模式，确保了教学管理的科学、规范、严格。

四是人才培养方案特色――国际化、标准化的专业教育培训。

学院的多个专业均是国际性、通用性很强的专业，由行业主管部门进行监管考核，航海类专业还要接受国际海事组织对教育培训质量的数据备案和检测。因此学院人才培养方案的制定和执行同时接受省教育厅、行业主管部门的审核和监管，以保障教育培训质量的统一性。毕业后的学员持有的证书全国适用，航海类专业的学员持有的证书得到世界各国的认可。