(一)语言表达(满分30分)
1.面试形式:抽取一个与学前教育有关的讲述主题与考官当面交流,考察学生的语言表达能力。
2.面试时间:5分钟
3.材料与工具:无。
4.评分标准(如下表)。
得 分评 分 标 准25-30能准确运用学前教育专业知识回答问题,普通话标准,无方言语调,音质优美,应变能力强,表达清晰流畅。19-24能较好地运用学前教育专业知识回答问题,普通话比较标准,方言语调不明显,音质较美,应变能力较强,表达较流畅。10-18基本上能运用学前教育专业知识回答问题,普通话一般,方言语调较明显,表达尚流畅。0-9不能运用学前教育专业知识回答问题,普通话较差,方言语调明显,表达不连贯。
得 分评 分 标 准25-30能准确运用学前教育专业知识回答问题,普通话标准,无方言语调,音质优美,应变能力强,表达清晰流畅。19-24能较好地运用学前教育专业知识回答问题,普通话比较标准,方言语调不明显,音质较美,应变能力较强,表达较流畅。10-18基本上能运用学前教育专业知识回答问题,普通话一般,方言语调较明显,表达尚流畅。0-9不能运用学前教育专业知识回答问题,普通话较差,方言语调明显,表达不连贯。
得 分评 分 标 准25-30能准确运用学前教育专业知识回答问题,普通话标准,无方言语调,音质优美,应变能力强,表达清晰流畅。19-24能较好地运用学前教育专业知识回答问题,普通话比较标准,方言语调不明显,音质较美,应变能力较强,表达较流畅。10-18基本上能运用学前教育专业知识回答问题,普通话一般,方言语调较明显,表达尚流畅。0-9不能运用学前教育专业知识回答问题,普通话较差,方言语调明显,表达不连贯。
(二)儿童歌曲表演唱(满分40分)
1.面试形式:从规定的七首儿童歌曲中抽签一首,进行儿童歌曲表演唱(要求清唱,演唱时有动作设计,边唱边表演)。
2.面试时间:5分钟
3.规定曲目:《点花歌》、《你好》、《拍手歌》、《我的身体都会响》、《虫儿飞》、《拉拉勾》、《泥娃娃》,歌谱附后。
4.评分标准(如下表)。
得 分评 分 标 准36-40考生的声音条件很好,能很流畅地演唱考试曲目,表现出比较强的演唱技能和艺术表现能力,肢体动作协调,与表情配合默契,能很好的表现歌曲的意境与童趣。26-35考生能较为完整地演唱考试曲目,声音自然流畅,初步掌握声区变换的技能和调整声音的能力,声音位置基本统一,对作品的诠释基本准确,肢体动作与表情配合和谐,有一定的艺术表现能力。16-25考生能较为完整地演唱考试曲目,声音较为流畅,初步掌握歌唱发声的基本技能和正确的歌唱状态,对作品的诠释基本准确,基本能够用肢体动作表现儿童歌曲的意境和童趣,有基本的艺术表现能力。0-15考生声音条件较差,音不准,节奏不好,没有肢体动作表现,不能完整演唱考试曲目。
得 分评 分 标 准36-40考生的声音条件很好,能很流畅地演唱考试曲目,表现出比较强的演唱技能和艺术表现能力,肢体动作协调,与表情配合默契,能很好的表现歌曲的意境与童趣。26-35考生能较为完整地演唱考试曲目,声音自然流畅,初步掌握声区变换的技能和调整声音的能力,声音位置基本统一,对作品的诠释基本准确,肢体动作与表情配合和谐,有一定的艺术表现能力。16-25考生能较为完整地演唱考试曲目,声音较为流畅,初步掌握歌唱发声的基本技能和正确的歌唱状态,对作品的诠释基本准确,基本能够用肢体动作表现儿童歌曲的意境和童趣,有基本的艺术表现能力。0-15考生声音条件较差,音不准,节奏不好,没有肢体动作表现,不能完整演唱考试曲目。
得 分评 分 标 准36-40考生的声音条件很好,能很流畅地演唱考试曲目,表现出比较强的演唱技能和艺术表现能力,肢体动作协调,与表情配合默契,能很好的表现歌曲的意境与童趣。26-35考生能较为完整地演唱考试曲目,声音自然流畅,初步掌握声区变换的技能和调整声音的能力,声音位置基本统一,对作品的诠释基本准确,肢体动作与表情配合和谐,有一定的艺术表现能力。16-25考生能较为完整地演唱考试曲目,声音较为流畅,初步掌握歌唱发声的基本技能和正确的歌唱状态,对作品的诠释基本准确,基本能够用肢体动作表现儿童歌曲的意境和童趣,有基本的艺术表现能力。0-15考生声音条件较差,音不准,节奏不好,没有肢体动作表现,不能完整演唱考试曲目。
(三)简笔画(满分30分)
1.面试方式:根据给定的题目或提示,闭卷、默画15个简笔画形象,根据给定的主题绘制一副主题画。
2.面试时间:30分钟。
3.材料与工具:铅笔、橡皮擦、蓝黑钢笔或签字笔。
4.评分标准:造型生动,特征明显;大小适中,准确肯定;形象简练、线条流畅;形象夸张得体,有艺术感染力。15个简笔画形象每合格一个得1分,1副主题画合格得15分,总分30分。
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