切换城市: 广东 其它

已解决问题

2016年青海省大学英语四、六级考试题型分值

2016年青海省大学英语四、六级考试简介题型分值
技校网 更新时间:2022-05-30 08:46:38 解决时间:2022-04-13 11:34

满意答案

四、题型分值

按照《大学英语课程教学要求(试行)》修订考试大纲,开发新题型,加大听力理解部分的题量和分值比例,增加快速阅读理解测试,增加非选择性试题的题量和分值比例。2013年8月17日题型调整后,现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成:听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化,进一步提高听力测试的效度,全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整占35%。阅读理解部分比例调整为35%,其中词汇理解(选词填空)占5%,仔细阅读部分(CarefulReading)占20%,长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外,还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。翻译比例为15%。写作能力测试部分比例为15%,体裁包括议论文、说明文、应用文等。

答案来源于:2016年青海省大学英语四、六级考试简介

  技校网数据中心 2022-04-13 11:34

类似问题答案

2016年青海省大学英语四、六级考试题型分值
四、题型分值按照《大学英语课程教学要求(试行)》修订考试大纲,开发新题型,加大听力理解部分的题量和分值比例,增加快速阅读理解测试,增加非选择性试题的题量和分值比例。2013年8月17日题型调整后,现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成:听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化,进一步提高听力测试的效度,全国(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试算分标准
五、算分标准(一)写作33分--条理不清、思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。57分--切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。67分--切题。表达思想清楚,文字(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试时间
七、考试时间笔试在每年6月和12月各一次;口试在笔试前进行,每年5月和11月各一次。2015年上半年英语四六级考试时间为6月13日,下半年为12月19日。[6]答案来源于:2016年青海省大学英语四、六级考试简介(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试语法
2、语法巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度将达到每分钟(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试词汇
1、词汇领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个),以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。2、语法巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试翻译能力
7、翻译能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时250汉字。口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书,证书分为A、B、C三个等级,成绩低于C等的不发给证书大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下:等级等级描述A等(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试写作能力
6、写作能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文,能写短信或便条,表达意思清楚,无重大语言错误。7、翻译能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每(阅读详细内容)
2016年青海省大学英语四、六级考试内容
六、考试内容(一)笔试考试大纲[原大学英语四级考试大纲]国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出,大纲执行两年后,开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业