17.少数民族本科预科班（文史、理工类师范类学制1年）培养目标培养适应本科专业学习需要，文化基础知识较为扎实，知识面较宽，初步了解和适应本科教学方法和学习方法，能力较强，素质较高，能够适应本科专业学习，德智体美全面发展的合格的少数民族大学生。主要课程语文、数学、英语、民族理论与民族政策、体育等。(阅读详细内容)

凯里学院预科少数民族本科预科班（文史、理工类师范类学制1年）

1.少数民族本科预科班（文史、理工类师范类学制1年）培养目标培养适应本科专业学习需要，文化基础知识较为扎实，知识面较宽，初步了解和适应本科教学方法和学习方法，能力较强，素质较高，能够适应本科专业学习，德智体美全面发展的合格的少数民族大学生。主要课程语文、数学、英语、民族理论与民族政策、体育等。(阅读详细内容)

2016年凯里学院少数民族本科预科双语班（文史理工类师范类学制1年）

18.少数民族本科预科双语班（文史理工类师范类学制1年）培养目标少数民族预科双语班教育着重提高学生文化基础知识，加强对学生的思想政治教育尤其是马克思主义民族理论与政策修养，注重培养农村民族地区所需的创业、管理人才，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到综合发展与提高。为进入本科阶段专业学习打下基础。主要课程语文、数学、英语、民族理论与民族政策、普通话、苗文（侗(阅读详细内容)

2020年凯里学院少数民族本科预科班（文史、理工类学制1年）

3.少数民族本科预科班（文史、理工类学制1年）培养目标使学生具有扎实的基本知识，进一步提高少数民族预科教育着重提高学生文化基础知识，特别是语文、数学和外语等基础学科知识，加强对学生的思想政治教育尤其是马克思主义民族理论与政策修养，同时注重培养学生的自学能力与终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高。为进入本科阶段专业学习打下坚实基(阅读详细内容)

凯里学院预科少数民族本科预科双语班（文史理工类师范类学制1年）

2.少数民族本科预科双语班（文史理工类师范类学制1年）培养目标少数民族预科双语班教育着重提高学生文化基础知识，加强对学生的思想政治教育尤其是马克思主义民族理论与政策修养，注重培养农村民族地区所需的创业、管理人才，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到综合发展与提高。为进入本科阶段专业学习打下基础。主要课程语文、数学、英语、民族理论与民族政策、普通话、苗文（侗文(阅读详细内容)

凯里学院教育科学学院少数民族预科教学部少数民族本科预科（文史/理工类学制1年）

3.少数民族本科预科(文史/理工类学制1年)少数民族预科创办于1980年秋，分设文史类和理工类两大类别，学制一年。民族预科面向黔东南贫困地区、边远县区招生，近些年来辐射全省。为进一步加强民族地区学生圆大学梦，为民族地区培养更多的人才，根据省民委文件精神，从2014年起，开始增加民汉双语班学生招生，与预科生一样，学制一年，考核合格，升入本科学习。预科生培养目标(阅读详细内容)

2016年凯里学院数学与应用数学（理工类师范类本科学制4年）

5.数学与应用数学（理工类师范类本科学制4年）培养目标培养具有扎实的专业基础知识和较高的综合素质，具有一定的创新精神和较强的实践能力的数学专业人才，能够适应基础教育新课程的需要，成为扎根基层为基础教育服务的中小学数学教师，或能成为企事业单位的应用型人才。课程设置数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、实变函数、近世代数、微分几何、数学建模、数学实验、概率论与(阅读详细内容)

2016年凯里学院计算机科学与技术（理工类师范类本科学制4年）

31.计算机科学与技术（理工类师范类本科学制4年）专业介绍培养能系统掌握计算机科学与技术的基本理论和技能的应用型人才，毕业生主要是在教育部门、科研部门、企事业单位及相关行业从事计算机教学、管理、应用开发等方面的工作，就业前景广阔，需求市场看好。主干课程：计算机导论、数据结构、高级程序设计语言、计算机组成原理、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络、软件工程、(阅读详细内容)

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