2016年济南信息工程学校你校在人才培养方面有何新举措？

答：一方面，学校利用走访企业以及问卷调查等形式进行人才需求调研；另一方面，准确把握职业学校学生的学习和就业需求，以此为基础进行专业设置论证，及时修订课程。积极探索“分类选择，夯实基础；递进选择，明确方向；就业选择，突出特长”的人才培养模式。根据初中毕业生专业认识模糊以及人才需求情况的不确定性等特点，新生入校后，按信息技术、财经商贸和加工制造三类专业及相应的专业方向编班，用一年的时间学习公共基础课程，夯实文化及专业基础。根据学生的选择，再用一年半左右的时间在信息技术类开设计算机应用、软件开发、网络技术、平面设计、网站建设、电子技术、动漫影视、网络安防、信息服务、电子商务、动画制作、计算机速录等专业课程；在财经商贸类开设会计、电子商务、会计电算化等专业课程；让学生明确就业方向，掌握专业技能。后一年，引进企业文化，强化专业技能训练和职业素养教育，每一位学生必须至少具备一个专业技能强项，突出专业特长，以过硬的专业技能和良好的职业素养适应用人单位的综合需求。