1、基础性原则--重点考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。试题具有代表性，充分反映英语学科学习的主要内容和基本要求，有利于学生创造性发挥。
2、客观性原则--遵循教育测量的基本原理，坚持以交际语言测试为主，分离测试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇的层次上、在尽可能真实的情景中，以互动的形式测试学生的综合语言运用能力。不仅要注重试卷的信度，更要注重试卷的效度；在力求试卷结构简约的同时，确保考查内容的覆盖面，杜绝偏、繁、旧试题，科学控制题量和难度，确保试卷能够客观评价学生的学习效果。
3、科学性原则--试题符合单独招生考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，知识、观点正确，语言表达规范。坚持“以能力意志为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，适当增大主观性、性试题的比重，命制至少以句以语言单位的命题，不在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。
4、公平性原则--试题面向全体学生，充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，选用真实、地道、形式多样、内容健康、典型的当代英语素材。根据试题考查的目的和重点，制定科学、可行的评分标准，是英语水平不同的学生都能得到全面、公正、客观、准确的评价、以充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分发挥测试对教学的正面导向作用。
5、友好性原则--卷面设计充分体现为考生服务的宗旨，版面布局合理、体表美观、符号规范，符合学生的认知心理和学习习惯。题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀，确保考生能以愉悦的心情参加考试，考出实际水平。