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2016年湖北生物科技职业学院单独招生食品营养与检测选考项目考试内容及要求

2016年湖北生物科技职业学院单独招生食品营养与检测专业技能考试大纲选考项目考试内容及要求
技校网 更新时间:2021-07-03 22:30:00 解决时间:2018-03-25 19:12

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二、选考项目考试内容及要求(选考项目,每项140分,共140分×1=140分)

序号考核内容考核要点时间分值1溶液的稀释:将原液按照1:10比例稀释得100mL稀释液①熟悉移液管和洗耳球的使用②能准确进行移液操作③熟悉容量瓶的使用④会正确进行样品的保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分2溶液的萃取:用有机溶剂将碘水中碘萃取出来①熟悉分液漏斗的操作②能正确的选取合适的萃取溶液③能正确将溶液进行分离④能正确的对溶液进行保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分3牛奶密度的测定①能准确选择合适的容器②能正确进行牛奶的取样操作③熟悉乳稠计的正确操作④能正确进行温度测定⑤能正确进行温度校正计算⑥能完成相应的清洁工作60分钟140分

序号考核内容考核要点时间分值1溶液的稀释:将原液按照1:10比例稀释得100mL稀释液①熟悉移液管和洗耳球的使用②能准确进行移液操作③熟悉容量瓶的使用④会正确进行样品的保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分2溶液的萃取:用有机溶剂将碘水中碘萃取出来①熟悉分液漏斗的操作②能正确的选取合适的萃取溶液③能正确将溶液进行分离④能正确的对溶液进行保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分3牛奶密度的测定①能准确选择合适的容器②能正确进行牛奶的取样操作③熟悉乳稠计的正确操作④能正确进行温度测定⑤能正确进行温度校正计算⑥能完成相应的清洁工作60分钟140分

序号考核内容考核要点时间分值1溶液的稀释:将原液按照1:10比例稀释得100mL稀释液①熟悉移液管和洗耳球的使用②能准确进行移液操作③熟悉容量瓶的使用④会正确进行样品的保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分2溶液的萃取:用有机溶剂将碘水中碘萃取出来①熟悉分液漏斗的操作②能正确的选取合适的萃取溶液③能正确将溶液进行分离④能正确的对溶液进行保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分3牛奶密度的测定①能准确选择合适的容器②能正确进行牛奶的取样操作③熟悉乳稠计的正确操作④能正确进行温度测定⑤能正确进行温度校正计算⑥能完成相应的清洁工作60分钟140分

序号考核内容考核要点时间分值1溶液的稀释:将原液按照1:10比例稀释得100mL稀释液①熟悉移液管和洗耳球的使用②能准确进行移液操作③熟悉容量瓶的使用④会正确进行样品的保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分2溶液的萃取:用有机溶剂将碘水中碘萃取出来①熟悉分液漏斗的操作②能正确的选取合适的萃取溶液③能正确将溶液进行分离④能正确的对溶液进行保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分3牛奶密度的测定①能准确选择合适的容器②能正确进行牛奶的取样操作③熟悉乳稠计的正确操作④能正确进行温度测定⑤能正确进行温度校正计算⑥能完成相应的清洁工作60分钟140分

序号考核内容考核要点时间分值1溶液的稀释:将原液按照1:10比例稀释得100mL稀释液①熟悉移液管和洗耳球的使用②能准确进行移液操作③熟悉容量瓶的使用④会正确进行样品的保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分2溶液的萃取:用有机溶剂将碘水中碘萃取出来①熟悉分液漏斗的操作②能正确的选取合适的萃取溶液③能正确将溶液进行分离④能正确的对溶液进行保存⑤能完成相应的清洁工作60分钟140分3牛奶密度的测定①能准确选择合适的容器②能正确进行牛奶的取样操作③熟悉乳稠计的正确操作④能正确进行温度测定⑤能正确进行温度校正计算⑥能完成相应的清洁工作60分钟140分

  ??????????? 2018-03-25 19:12
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开设的专业

食品营养与检测
专业名称开设学校学制地址
食品营养与检测北京市昌平职业学校----
食品营养与检测保定凌鹰会计培训学校3--
食品营养与检测漯河医学高等专科学校三年--
食品营养与检测厦门华厦职业学院--
食品营养与检测湖南机电职业技术学校----
食品营养与检测烟台工程职业技术学院(烟台高级技工学校)3--

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2016年湖北生物科技职业学院单独招生食品营养与检测考试依据
二、考试依据本专业技能考试以教育部颁布的中等职业学校食品类专业教学大纲为依据,并参照国家食品相关行业职业标准(初级工)要求为主要依据。(阅读详细内容)
2016年湖北生物科技职业学院单独招生食品营养与检测考试性质
一、考试性质湖北省普通高等学校单独招收中职毕业生(包括中等专业学校、职业高中、技工学校)食品营养与检测专业技能考试(以下简称食检技能考试),是由中等职业学校食品、生物类及涉农相关专业毕业生参加的选拔性考试。(阅读详细内容)
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四、考试内容与评分办法以形成的中职毕业生从业能力为立足点,实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容,在识记、理解、运用、综合运用各个层面,充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素,合理运用专业知识考试、技能操作测量手段,将专业知识融入技能操作考试内容,将技能操作融入专业知识考试内容。(阅读详细内容)

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