2016年华北理工大学专业介绍（修订版）心理学院

心理学院前身为2002年创办的华北煤炭医学院心理学系,是河北省高校唯一一家独立建制的心理学院。学院下设“两系两中心”：即应用心理学系、精神卫生学系和心理学技能训练中心、心理学实验教学中心。全院共有教职工31人，教授7人、副教授10人，具有硕、博士学位的教师28人,硕士生导师12人。在读本科生226人，研究生18人。

学院现有应用心理学一个本科专业，心理卫生学和精神卫生学两个硕士点。学院具备完善的实践教学基地有8所医院和多所中小学校、企业事业单位等。大学生心理健康教育与咨询中心、精神卫生研究所、唐山市未成年人心理健康维护中心和河北省心理学唐山分会等多个单位和学术团体挂靠本学院。学院办学理念先进，教学条件优越。拥有先进、齐备的心理学实验教学和科学研究仪器设备，实验室面积达2000余平方米，设备总值近1000万元。建有脑电室、眼动室、生物反馈室、多导生理仪室和行为观察室等8个功能室，以及普通心理与实验心理实验室、心理咨询与模拟教学实验室和认知神经科学实验室等5个专业实验室，能够较好地满足师生教学和科研需要。

学院重视并积极开展对外交流与合作，目前我院与美国、德国等国家和北京等地区的科研机构建立了广泛而深入的联系，合作研究和学术交流十分活跃。

经过十多年的精心建设，学院在学科建设、人才培养、科学研究、合作交流和社会服务等方面都取得了突出成绩，成为地方乃至我省心理学应用研究的领军力量。学院以创建省内领先、国际一流的心理学专业人才培养基地和学术研究中心为目标，努力构建性、创新性的教学研究型学院，致力于培养高水平的心理学专业人才和开展创新性科学研究，为经济社会发展提供智力支撑。

1.应用心理学专业

应用心理学专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，培养良好的科学素养。具备将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的基本能力。该专业具有硕士学位授予权，研究方向主要为认知神经心理学、心理咨询与治疗、心理测量与诊断等。

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好的科学精神和人文素养，系统掌握心理学基本理论和方法，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但不限于心理咨询与测评、人力资源管理、社区服务、市场营销、工业与商业设计、公安、教育、医护等）从事与心理学相关的工作或继续攻读硕士、博士学位的高素质应用型复合型人才。

主要课程：普通心理学、心理统计学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、管理心理学、健康心理学、变态心理学、认知心理学、心理测量学、咨询心理学、心理治疗学、人力资源管理、团体心理辅导等。

学　　制：四年授予学位：理学学士

以升创新教育基地

以升创新教育基地创办于2007年，是对优秀本科生实施“精英培养”的教育平台。以我国著名桥梁专家、工程教育家、我校名誉校长茅以升先生的名字命名，是全国加入茅以升科技教育基金会的十一所高校之一。以升创新教育基地以“培养学生可持续发展能力”为目的，每年新生入学后，面向全校工科专业进行选拔，经报名、初试和复试，择优录取60左右人进行精英化培养。

培养目标：

以升创新教育基地培养具有国际视野，综合素质高，基础理论扎实，掌握专业基础理论、专业知识和专业基本技能，实践能力、研究能力、创新能力强，具有可持续发展能力，富有创新精神的卓越人才。毕业生去向主体为继续深造，直接就业定位主要为专业、行业或领域领军高级工程技术人才。

建设思路：

以升创新教育基地遵循“以人为本、因材施教、创新培养、追求卓越”的培养理念，深化改革、提高教育教学质量，优化人才培养模式、改革课程体系、注重教学方式，强化品牌意识、特色意识和创新意识；依托学校优势，突出“卓越人才”培养定位，关注学生的可持续发展，提升学校社会影响力。

培养方案：依托学校优质资源，根据培养目标重构人才培养方案、教学内容与课程体系，将“思想品德教育、成才教育与专业教育”进行有机结合。

素质教育：注重茅以升精神的教育与发扬，强化心理素质和品德素质的养成。逐步增强英语或双语授课课程，提高学生国际交流能力；举办名人名家讲坛，拓展学生视野，提升学生综合素质。

课程体系：构建“通识教育+专业基础+个性发展”的“知识教育模块”，强化数理基础和学科基础。以能力培养为导向构建“通识、学科、专业、创新”四位一体的课程体系，提升学生应用能力和创新能力。

能力培养：开展自主学习和研究性学习。以“竞赛驱动和项目驱动”支撑创新培养模式，提升学生在工程及其相关领域的学术研究能力；引导和鼓励学生参加导师科研，培养学生的科学思维和科研能力。

保障措施：采用小班授课夯实数理基础和学科基础；全面实施能力培养学分化管理；实施4年一贯制的导师制度，指导学习创新实践活动、科研活动；以“教学管理、学生管理及学生自主管理三融合”的方式实现过程控制。

培养特色：

注重育人，打牢基础，宽口径培养。强化通识，注重综合素质提升，基础和能力培养并重，使学生发展后劲足，发展能力强和视野开阔，成为专业和行业领域内未来科研骨干或。

内外融合，双轮驱动，能力培养不断线。以“竞赛驱动”为抓手，“项目驱动”全覆盖，全面培养学生科研素养，提升创新能力和科研能力。

小班授课，导师导学，个性化培养。数理基础和学科基础宽厚，小班授课，进行个性化培养与针对性指导；导师配置四年一贯制，指导学习生活和创新实践活动、科研活动，引导和鼓励学生参加导师科研，培养学生的科学思维、科研能力和可持续发展能力。

学生完成本科学业，修满创新学分，颁发学校毕业证书、学位证书及以升创新教育基地荣誉证书-“以升荣誉奖”。

近年来，创新成果显著。单位连续两年被评为优秀教学单位、学科竞赛优秀组织单位、学生工作考核优秀、思想政治工作先进集体等荣誉称号。学生完成大学生创新性实验计划104项，其中，国家级21项，省级45项；省级及以上学科竞赛获奖达160多人次；学生科研成果申请国家专利获批45项；学生在各类学术刊物上发表论文60余篇，其中SCI、EI收录11篇；毕业生考研率达40%，就业率名列前茅，毕业生发展前景广阔。