2016年北京城市学院中招七年贯通专业介绍

（一）学前教育

1、培养目标

面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备在幼儿园等学前教育机构从事学前教育工作能力、符合国际水准的专门师资人才。

2、专业特色

（1）师出名门精教学

本专业创办于2004年，专业教师均毕业于北京师范大学、首都师范大学、东北师范大学、北京舞蹈学院、中央音乐学院等高等院校，同时聘请多位经验丰富的行业幼儿教育专家指导学生的实践教学，目前已形成结构合理的双师型教师队伍、形成了“幼儿园直通车”的教学模式，开设了蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、婴幼儿早期教育、特殊儿童教育、幼儿博物馆教育、幼儿绘本教学等特色课程，帮助学生在取得幼儿教师资格证书的同时顺利考取相应的职业资格证书。

（2）实践资源强能力

本专业拥有500平米校内实训中心，含标准化钢琴房、现代化电钢琴教室、舞蹈房、形体训练房、心理学实验室、蒙台梭利教学法实训中心、感觉统合实训室等实训设施，可满足学前教育的多项实训仿真项目教学的需要。另外，本专业与全市16个区的34所一级一类公办幼儿园建立实习基地关系、与多家婴幼儿教育机构建立了稳定的实践教学合作关系、建有一个北京市级校外人才培养基地，其下属127所幼儿园成为本专业实习实践和科研工作基地。本专业实践教学资源丰富，为培养学生较强的实践能力起了重要支撑。

（3）国际合作阔视野

2010年以来，本专业先后与德国儿童教育联盟、德国锡根职业技术学院、美国纽约州立大学科伯斯基分校等国外院校签订了合作协议，为本专业的学生提供大量的境外实习、国际交流和社会志愿活动等机会，同时也为成绩优异的学生提供了海外研修的机会。

3、就业前景

（二）小学教育

1、培养目标

本专业面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好职业道德和思想品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教学和教育管理工作、符合国际水准的专门师资人才。

2、专业特色

（1）特色教学助成长

专业重视特色教学内容的建设，在夯实基础理论和专业课程的基础上，着力打造了科学教育、美育素养、汉字文化教育、小学生绘本阅读等特色教学模块以及心理咨询、家庭教育等相关的内容，学生可自愿参加相关的证书考试，以便更顺利取得心理咨询师、家庭教育师等证书。

（2）实习实训双指导

本专业与小学联合培养，采用专业教师与职业指导教师双重教学指导方式，以提高学生的专业实践能力；同时本专业与北京市海淀区科普教育协会和多所小学签订了长期合作协议，学生定期到海淀区的各个小学进行现场教学，将专业培养的师范性和职业性有机结合，也为学生就业奠定了坚实的基础。

（3）设施完备基地强

本专业通过大力投入软硬件建设，目前拥有完备的现代化教育教学设施，拥有心理学实验室、电钢琴教室、感统训练室、绘本馆等校内实训资源和教学设备，同时还拥有丰富的实践教学基地，2015年教育专业获批成为北京市级校外人才培养基地，基地的建设为学生实践教学技能的培养提供了实践资源保障。

3、就业前景

在基础教育改革的背景下，小学全科教师培养模式是国家卓越小学教师计划的重要内容。经过贯通制培养，本专业毕业生不仅能在各小学担任全科教师、班主任、科任教师以及综合活动课的指导教师，还能在各级各类中小学教育机构从事教研、行政管理、心理健康教育、社区教育等工作，就业前景十分广阔。

（三）护理

1、培养目标

本专业立足北京地区医护行业发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，护理技能精、职业素养高，能满足首都经济发展及国际护理需求的应用型护理人才。

2、专业特色

（1）雄厚师资，保障教学

本专业办学多年，师资雄厚、硬件先进、资源丰富。专业教师均来自于行业一线或具有护理专业硕士以上学历，这些教师毕业于北京协和医学院、北京大学医学部、中山大学等知名医学院校，素质过硬、授课精良。专业由中日友好医院前护理部主任陈立担任学科带头人，并聘请各大医院护理部主任、总护士长等多名一线护理专家担任兼职教师。

（2）设施一流，七年精炼

本专业具有国内一流的教学设备，按照国内三甲医院实景模拟建设实验实训室，采用世界先进仿真模拟人实施教学。分段式教学更科学，也更能精心锤炼学生的专业技能：第一至四年为基础学习阶段；第五年为整年临床实习，通过五年的系统学习，学生具备基本的临床护理理论知识及操作技能，可以考取《护士执业资格证书》，使学生能够胜任各级医疗机构的临床护理工作；第六、七年为综合提高学生能力的阶段，并学习护理科研、护理管理等课程以提高学生的综合素质。

（3）培养联盟，护航就业

建立了护理人才培养联盟，联盟成员包括本市大中型医院、养老机构、康复机构、社区卫生部门，学校协同联盟成员单位共同制定专业培养计划，实行工学交替培养模式，注重职业道德与专业技能的培养，同时引进国际合作伙伴，输入国际优质护理教育资源和理念，推进本土护理与国际护理的内容、技能相结合，并为学生提供到国外高校和医疗机构交流培养、实习实践、出国就业的机会。近年来，我校与丹麦VIA大学成立了“中丹老年中心”开展科研与实践活动，学生可以参与相关项目的研究与实施，还可以参与台湾大仁科技大学的护理研修项目，为培养高素质国际化护理人才奠定了有利的基础。

3、就业前景

根据我国卫计委的统计，预计到2020年，全国护士总量将达到445万，较2015年新增护士就业岗位121万个。教育部根据我国现有状况提出了部分紧缺人才的培养计划，其中护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，并重点扶持护理专业教育。毕业生可以到包含北京市三甲综合医院和专科医院在内的各级各类医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，从事临床护理、预防保健、疾病控制、老年护理、康复护理、社区护理、护理管理及健康教育等相关工作。也可到我校海外合作院校继续深造。

（四）社会工作

1、培养目标

本专业为应对京津冀协同发展带来的机遇和挑战，服务首都战略定位，培养适应城市社会建设与发展需要，具有较强的社会工作实践能力和公益服务意识，能在政府部门、社区建设、社会救助、社会福利、矫正帮教、公益慈善等领域从事社会管理、项目策划、实施与评估等专业化、职业化社会工作人才。

2、专业特色

（1）硕士专业，实力雄厚

我校于1999年开设社会工作专业，是国内开设社会工作专业较早的高校之一。2011年，该专业首批获得国务院学位委员会关于“服务国家特殊需求人才培养项目”的资格，开展社会工作专业学位硕士研究生（MSW）教育。因此，社会工作专业作为我校第一个研究生专业，在师资建设、教学设施、教学改革等软硬件方面得到学校与上级政府部门的重点支持与资助，独特的“校行（企）合作培养联盟”人才培养模式在业界产生了重要影响，教师专业水平高，教学实力强。

（2）联合培养，领军优势

本项目由北京城市学院与中共北京市委社会工委、北京市社会办联合实施，采用校行（企）共同体培养模式，双方共同成立贯通人才培养指导委员会，在培养方案设计、实践教学实施等环节发挥协同优势作用。专业充分发挥中共北京市委社会工委、北京市社会办等行业主管部门的行业领军作用，与北京社会工作行业重点机构建立深度合作关系，在师资、教学与实习各方面高度配合、融合，形成工学交替、多层螺旋提升的高效模式，以及“特聘专家为指导、专任教师为骨干、兼职教师为补充、机构督导为支撑、境外教师为拓展”的优质师资队伍。

（3）内外衔接，资源丰富

本专业建有校内实践教学中心，包括参与式实践教学中心和社会工作文献信息中心。其中参与式实践教学中心占地近700平米，中心配备了多种先进的教学系统和软件，包括案例教学编辑系统、小组工作室、个案工作室、头脑风暴研讨室、多媒体案例讨论室、多媒体实训室，满足个案工作、小组工作、实习导引工作坊等社会工作实训课程教学，通过学教互动、角色扮演、情境模拟等方式，把社会工作专业实践教学和学生实习需要相结合，有效衔接校内外实习实践。

本专业具有丰富的有影响力的权威的行业资源，先后与中共北京市委社会工作委员会、北京市社会建设工作办公室等行业主管部门建立了校级战略合作关系、与中共北京市委社工委、北京市社会办合作建有一个国家级的校外人才培养基地、与西城区委社工委合作建有一个北京市级校外人才培养基地，为我校培养素质高、能力强的社会工作人才打下坚实基础。

除此之外，专业还紧紧围绕社区建设、社会救助、社会福利、矫正帮教、公益慈善等领域选取具有代表性、典型性的重点机构建立了大量校外实训基地，有效满足了社会工作专业教学与实践的需要。

3、就业前景

本专业毕业生主要在社会建设、民政、劳动、社会保障和卫生等国家行政职能部门，工会、青年、妇女等人民团体及其他社会福利、社会服务和公益慈善等专业服务机构，从事社会服务、服务项目执行与评估、社会行政管理、社区发展与管理、社会保障、社会政策研究等工作。成绩优秀的学生，由北京城市学院与中共北京市委社会工委、北京市社会办共同推荐至京津冀地区社会工作行业相关部门就业。成绩优秀的本科毕业生还有机会进入境外合作院校攻读硕士学位。

（五）非遗传承