2016年安徽城市管理职业学院信息工程系招生就业方向

1）在企事业单位中从事办公软件操作、计算机网络维护、信息安全工作

2）计算机组装、维修、销售、组网工作

3）与网络工程设计与实施、网络系统管理与维护相关工作

4）网络方面的售前技术支持和售后技术服务等岗位

5）WEB应用项目开发

6）平面媒体处理工作

7）Android移动项目开发

计算机应用技术专业

一、培养目标：

本专业以数据库应用、设计与开发为主要方向，以面向产业和领域需求为导向，培养高层次、实用型、复合型、技能型人才。培养学生具有扎实的理论基础、合理的知识结构，创新能力和优秀的职业素养，侧重提高学生的职业技术能力。具备和从事数据库管理、维护、设计与开发和网页设计、制作和网站组建等能力，掌握扎实数据库基础知识、网页设计基础理论知识，具有较高的数据库系统管理、数据库系统维护、数据库应用、设计与开发及网站组建的实践技能，能胜任各类数据库管理、维护、设计与开发及网站组建、网站规划、网页设计等专业技术工作，同时具有一定的图形图像处理基础、Flash动画技术能力，具有熟练操作常见计算机设备与软件的技能，能够胜任大中型网站建设与开发的能力，并掌握计算机网络综合知识、网络组建与网络管理、网络应用系统开发、多媒体应用技术等知识。可在社会各个单位胜任计算机系统维护、软件开发、网站建设、网络组建与网络管理和多媒体应用等工作的高级应用型人才。

二、主要课程：

本专业主要开设C语言程序设计、Oracle数据库、C#.NET程序设计、Linux操作系统、平面广告设计、UI界面设计、网站开发与建设、CorelDraw绘图、计算机组装与维护、计算机网络技术、局域网组网技术、网络互连设备、网络操作系统、软件工程和团队开发、Java程序设计、Android移动应用开发、软件测试等专业课程。

三、专业特色：

本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统，通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。在人才培养、师资队伍建设、实践基地建设、实践教学的组织、学生就业、科技成果转化和面向社会开展培训等方面取得了比较好的效果，计算机应用专业也将在推进软硬件结合的专业特色道路上越走越好。

四、就业方向：

本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、数据库系统管理与维护、数据库应用、设计和开发、计算机信息的处理、网站开发、Android移动应用开发、网络的组装与维护等工作，软硬件安装调试、办公自动化，企业信息管理软件的开发与维护，网络的安装与维护等工作，也可从事计算机系统维护、网络组建与网络管理、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

数字媒体应用技术专业介绍一、培养目标：

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展并且熟练掌握数字媒体技术设计和制作的相关软件技术，熟悉数字媒体技术设计和创作的一般规律，具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的复合型高级人才。同时还应具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业技术基础，毕业学生主要面向广播影视、广告设计、影视特技、数字动画、游戏娱乐、网络应用、电子信息、文化教育、艺术设计、建筑等产业的数字媒体领域，从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等相关工作。二、主要课程：

该专业学习的主要课程包括基础课程和专业课程两个部分。其中基础课程用于构建学生完整的知识体系，为以后的专业知识学习打好基础，它主要包括：实用英语、专业英语、计算机应用基础、计算机实用工具软件、市场营销等。专业课程主要用于对学习专业技能的培养，它主要包括：静态网页设计、计算机网络基础、素描基础、透视与构图、数字色彩、计算机图像处理、摄影与摄像、电视节目编导、非线性编辑、影视后期与特技合成、计算机二维动画制作、计算机三维动画制作、网页版面与排版艺术、数字广告设计与制作、非线性编辑、影视特技及后期合成等。三、专业特色：

本专的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合，培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才。在课程体系方面具有层次分明的特点，专业基础、专业核心和专业方向课程的比例形成金字塔结构，有利于实现专业方向明确，技能特长鲜明的人才培养特色。同时也注重学生创作意识和实践的训练，强调计算机能力和艺术素质的培养，掌握计算机硬件环境以及程序编写和软件工具使用，以及网络编辑、数字视频合成特效和影视频的编创能力，具有扎实的实际工作能力。旨在培养适应当前及未来数字媒体技术领域需求的复合型多功能人才。四、就业方向：

1）在网络媒体公司、影视公司、广告公司、娱乐游戏公司、动画设计公司从事多媒体产品的开发、编辑工作。

2）在出版、图书、新闻等文化传媒公司从事多媒体信息的收集、编辑和制作工作。

3）在企事业单位从事工业产品设计、建筑设计、人居环境设计和多媒体信息系统的运行、管理与维护工作。

4）从事音像、视频等多媒体设备的操作、维护与管理工作。

5）可从事各类游戏公司的网络游戏与手机游戏的设计、开发。

6）可就业于各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业。

7）可从事个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。

电子工艺与管理专业

一、培养目标：

电子工艺与管理专业坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，按照专业人才培养目标，培养具备具有扎实的科学文化基础知识，具备良好的职业素质、团队精神和创新意识，掌握电子仪器测量技术、电子电路设计技术、单片机应用技术，具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力，能从事电子产品的表面贴装生产工艺设计、生产过程管理及表面贴装系统等电子设备调试、操作、维护，并能接收和应用新工艺、新技术的高素质技能型专门人才。

二、专业课程：

通过对工作任务的职业能力和电子工艺与管理专业相应职业岗位对应的职业资格的要求，将典型工作任务进行归类、知识进行集成与排序，设计出本专业学习领域课程，具体包括：机械制图、Auto CAD设计、C语言、高等数学、工程数学、常用电子元器件及检测、模拟电路、数字电路、单片机与接口技术、传感器与检测技术、PCB制板技术、电子工艺装配、LED应用技术、集成电路芯片制造工艺技术、电子产品设计与制作、质量与可靠性管理务实。

三、专业特色：

本专业以服务区域经济和社会发展为宗旨，以就业为导向，以素质教育为中心， 以能力培养为本位，紧密联系行业企业，满足社会和企业的需求为建设目标的指导思想，在认真总结多年来已取得的建设经验的基础上，以高素质的双师型师资队伍建设为基础，以课程体系和教学内容改革为重点，以先进的实验实训条件和现代化的教学手段建设为突破口，借助有效的教学管理制度和科学规范的考核评价体系，积极开展和电子类相关企业的广泛合作，培养电子产品生产、经营、管理、服务第一线欢迎的高素质高技能人才。

四、就业方向：

面向电子产品生产企业，从事电子产品的电路设计、工艺设计、生产过程控制、设备维护与质量管理、现场管理与班组管理等工作。主要包括：

1)电子产品装接与工艺管理

这类岗位主要从事元器件的插件与装接、电子产品工艺指导与管理、编制工艺文件等。

2)电子产品检测、调试与维修

主要从事常用仪器设备的使用和维护、电子产品检测与调试、电子产品维修、电子产品检验等。

3)SMT工艺设计及操作

这类岗位主要包括SMT设备操作、SMT工艺编程、检测与返修、SMT设备维护等。

4)设计、测试助理工程师

主要从事产品试验程序的编制、对现场试验人员的技术指导及培训、试验装置的改进、开发和引进。

5)现代电子产品制图制板员

绘制原理图、设计PCB线路板文件、制作PCB板并进行测试。

应用电子技术专业

一、培养目标：

应用电子技术专业培养既具有必要理论知识，又具有较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线的，能够“下得去、用得上、留得住、上手快” 并初步具备创新精神和创业能力，能将科技成果或宏伟蓝图转化为生产力，具有健全的心理品质和健康体魄、爱岗敬业的高素质高技能专门人才。通过学习，学生具有常用电子仪器仪表设备的安装、调试、运行与维护能力，具有分析、解决电子产品生产过程中的管理、质量检测和设备维护能力，具有中小型电路的应用与设计能力，具有良好的职业道德和敬业精神，具备可持续发展的意识和能力。

二、主要课程：

应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业课程设置分为必修课和选修课两大类，必修课为本专业学生必须学习的课程，含基本素质教育课程、专业课程和专业实践课程三项；选修课主要是专业拓展课程。本专业课程主要包括：高等数学、工程数学、机械制图、AutoCAD设计、C语言、常用电子元器件及检测、模拟电路、数字电路、单片机与接口技术、PCB制板技术、高频电路、计算机网络技术、电子工艺装配、电子设计自动化、电子产品设计与制作、传感器应用技术、现代通信技术。

三、专业特色：

1) “工学结合”的教学模式：将理论教学课堂搬进实验室或实习实训场所，教师边讲边操作，学生边动手边学习，实现了理论教学和实践教学一体化，提高了学生的实践技能。

2)学生自由创新学习模式：以“加强基础、注重创新”为宗旨，培养学生动手能力，强化学生实践能力的培养。

3)成熟的“实境体验、实职训练、实岗历练”职业环境训练模式：校内按照生产的要求和职业实践的过程建有电子产品生产工艺实训中心，通过校企结合为企业提供生产及研发服务。

4)实行“多证书”制度：专业的实践教学内容、训练条件尽量与相关职业证书考评内容对接，学生毕业时除获得毕业证书外，还应获得基本技能证书和专业特色技能证书，使职业教育真正与职业技能相结合。

四、就业方向：

我国是世界电子产业大国，大量的人才需求为电子业的发展提供了良好的机遇和前所未有的发展空间。应用电子技术专业主要面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理、电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理。主要分为以下几类：

1）电子产品制造类技术人员，岗位包括：电子产品辅助设计人员、电子产品生产工艺与管理人员、一线生产人员、质量检测人员等；

2）电子产品售后支持类技术人员，岗位包括：主要从事电子产品的营销、售前技术支持、售后技术服务等；

3）电子设备和仪器仪表电路系统设计与调试技术人员，岗位包括：对电子产品设备进行系统设计、现场安装和调试，以及后续的技术维护；

4）电子安防与监控类技术人员，岗位包括：电子安全防范系统、电视监控系统的系统设计、安装、调试技术人员。