2015年浙江长征职业技术学院高职提前招生测试内容

（一）知识程度和学习能力 （占24%）

测试项目测试内容逻辑思维能力1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。2.从给出的一些数字中找出规律。阅读理解能迅速、准确地理解文字材料，解读重要词语的语境含义。事件排序运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补，合乎逻辑地推断出事件的顺序。创意思维能力给定一个产品，创意产品的新功能或者创意新产品。

（二）人文、思想道德素质与心理素质 （占20%）

1.运用高中阶段所学常识，通过对涉及社会生活以及电子商务职业相关的案例或者问题进行判断、分析，通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的理解能力、应变能力、分析能力、判断能力以及考生的思想道德素质。

2.考生言谈得体，在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观点，具有一定的应变能力。

（三）与电子商务专业相适应的兴趣与潜力（占32%）

1.对营销及企业方面的一般常识

对经济基本现象一般了解；对工商企业运行的一般了解；对生活中的市场交易活动的一般了解；对生活中电子商务基本现象认知了解；对生活中的金融基本现象的认知了解。

2.从互联网上获取信息的策略与技巧

能使用PC机和移动终端手机浏览网页；掌握常用搜索引擎获取信息的方法；能根据具体问题使用关键词；掌握从因特网上下载网页、文件及图片的方法；掌握使用下载工具软件从网络上下载信息的方法；掌握手机进入社交网络沟通互动的方法。

3.专业潜质

测试学生运用中学和社会及家庭所学到知识解读营销及电子商务方面相关基本问题。利用市场营销的基本常识解读生活的基本营销现象；利用电子商务的基本常识解读生活的基本电子商务现象。

4.专业兴趣

要求具有电子商务方面的职业兴趣，了解电子商务方面的一般常识，测试考生在电子商务方面的日常感觉、感受、感知、感悟性基本知识。

（四）语言表达能力 （占16%）

1.自我简介。

2.自我优缺点分析。

3.对电子商务专业的认知及选择。

（五）其他与电子商务专业学习相关的能力要求 （占8%）

1.优选方案：用灵活的方法对多答案事件做出有效的决策。

2.创新意识：对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

3.职业生涯规划测试

（1）自我分析：如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。

（2）职业分析：对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

（3）职业定位 ：如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。

工商企业管理专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

综合素质测试主要考察学生是否具备与专业学习相关的能力和素质，选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具有一定专业潜质的学生。具体包括以下几个方面：

（一）专业认知

要求考生对工商企业基本知识和社会经济现象有一定的了解，能够根据所提供的工商企业情景作出独立的分析和判断。

（二）人文、心理素质

要求考生具备法律、政治、经济、管理、历史等方面常识；具有以人为本的理念；诚信、守法、吃苦耐劳、强烈的责任心等品质；还应具备应变能力、挫折承受能力等方面的心理素质。

（三）沟通协作能力

要求考生具备有效沟通的能力，尤其是工作领域中的有效沟通，能清晰地陈述观点、分析数据，具有自愿合作和协同努力的精神。

（四）分析与判断能力

要求考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心，在短时间内对问题做出合理正确的选择。能够从多角度、全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系。

（五）职业潜能与兴趣

有从事工商业企业管理的兴趣，对未来职业的发展有基本的认识和规划。

二、 测试内容

（一）专业认知（占16%）

1.大致了解工商管理的范畴及管理者的职能（工作内容）。

2.了解工商企业的特点。

3.了解工商企业在国民经济发展中的地位和作用。

4.对于工商专业的背景、行业现状、就业前景有所了解。

（二）人文、心理素质 （占24%）

运用高中阶段所学常识，对社会现象以及工商企业管理相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的应变能力、挫折承受能力、风险意识、自我管理能力等心理素质状况。

（三）沟通协作能力 （占20%）

1．考生自我介绍（中文介绍，不得透露姓名和学校信息）

2．团队合作意识。

3．对沟通方式、技巧的掌握。

4．处理冲突的方式方法。

（四）分析与判断能力 （占20%）

1．根据给出的案例背景，找出问题的关键，提出合理的解决思路。

2．依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

3. 有正确的价值观，对事物具备基本的是非判断能力。

（五）职业潜能与兴趣 （占20%）

1．能进行自我分析，对未来的职业定位和就业途径、前景有较清晰的认知。

2．创新意识：对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

3．组织管理能力：能制定简单顺畅计划，对事件的优先顺序做出合理安排，组织资源实施计划，并对实施中出现的问题进行协调控制，并提出解决的办法。

国际经济与贸易专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

测试主要考察学生学习能力、知识素养、英语阅读能力、商务岗位潜力、沟通能力等综合素质。具体包括以下几个方面：

（一）英语阅读能力

能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；能理解主旨和要义，做出判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度。

（二）商务岗位潜力

能根据所提供的商务模拟情景作出正确的分析和判断，能了解国贸基本知识和近期国际经济和贸易形势内容，进行逻辑分析表述自己的观点。

（三）人文常识及逻辑思维能力

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

（四）沟通表达能力

具备有效沟通的能力，尤其是商务领域中的有效沟通。要求考生能够根据所提供的商务模拟情境作出正确的分析和判断，能通过清晰而有说服力的陈述观点，有效的分析数据，明智的规划行动来达到有效沟通的目的。

二、测试内容

（一）英语阅读能力（占20%）

1、读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；

2、理解主旨和要义，做出判断和推理；

3、理解文章的基本结构；

4、理解作者的意图、观点和态度。

（二）商务岗位潜力（占28%）

1、考生言谈得体，对于国际经济与贸易专业的背景、课程范围、就业前景的了解；

2、对目前国际经济与贸易专业现状的了解；

3、通过对涉及社会生活及国际经济与贸易职业相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况；

4、创新意识：对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

（三）人文常识及逻辑思维能力（占24%）

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

（四）沟通表达能力（占28%）

在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观念，具有一定的应变能力。

会计专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲