2015年襄阳职业技术学院特殊教育专业单独招生考试内容

（一）专业理论考试

1.考试内容

根据国家教师资格考试标准，考试涵盖教师职业道德、特殊儿童心理学、特殊儿童教育学三方面的专业理论知识。

2.考试方式及时间

考试采用闭卷、笔答方法。考试时间为60分钟。

3.考试分值

试卷为150分，其中教师职业道德50分，特殊儿童心理学50分，特殊儿童教育学50分。

4.样卷:见附件。

（二）技能操作

1.技能考核要点

交通、生活、劳动、社会交往、教学、商业类手指语以及手势语的动作，手语的翻译技术，常见手语识别，数字符号的手语表达技巧，律动表演的选择原则，动物类律动动作表演技巧，劳动与交往类律动动作表演技巧，常见自然现象律动动作表演，律动创编的步骤，日常生活以及儿童游戏动作如洗脸，刷牙，梳头发，穿衣服，拍球，跳绳等。

2.技能考试内容

手语模仿和律动表演为必考项目，儿童故事讲演、残疾儿童行为矫正技术、盲文仿写为可选项，3选1。考试时间共150分钟，总分值340分。

必考项：①手语模仿，主要考核学生手指语、手势语动作模仿能力，手语翻译反应的灵活性、准确性、创作型，以及手语的认知技能。

考试要求：一对一面试。随机抽取20个生活中常见的手语词汇（人物类、生活类、交通类、社会交往、商业类），主试做出手语动作，其中每个词汇主试示范操作3遍，每次示范完毕后由考生进行模仿，并说出所模仿的手语名称。每个手语模仿时间不超过1分钟，每个手语词汇5分，做对记分。

②律动表演，主要考核学生律动表演中节奏感的把握与体现、律动表演动作的舒展性、协调性及韵律感、律动表演的情感表现力、音乐元素的律动表达、律动舞蹈的学习与模仿能力等。

考试要求：律动创编环节中，考生听音乐曲子进行律动动作创编，考生相互合作进行表演；律动模仿环节中，示范者将试题完整表演3遍，考生在后一遍之后进行模仿，要求严格按照示范者的动作组合顺序进行，要求一次性完成，多次完成不给分。

选考项目：

①盲文仿写

主要考核考生盲字板的使用技能，盲文翻译技能，盲文书写的规范性、准确性，以及盲文的认知技能。

考试要求：面试。使用盲字板，书写语文、数学学科中常见的词语和符号。要求为10个，每个词汇7分，做对记分。

②儿童故事讲演

主要考核学生对普通话、教师口语、教育教学用语的掌握程度。

考试要求：儿童故事讲述。主题与内容健康、向上。故事情节完整。肢体语言应用得体，符合故事情节，富有感染力。语言标准。展示一定的讲演技巧。

③残疾儿童行为矫正技术

主要考核学生对常见残疾儿童异常行为矫正技术的掌握程度，考察学生正确分析残疾儿童行为问题，科学选择行为矫正技术，使用不同的行为矫正技术处理残疾儿童异常问题的能力。

考试要求：现场抽题。观看残疾儿童异常行为表现的视频，说出该不良行为矫正技术名称和矫正实施步骤。行为矫正技术名称正确。根据提供不同的强化物，设置不同的矫正环境。根据残疾学生异常行为特点，选择不同的强化物和设置不同矫正的环境；矫正方案步骤清晰、完整，有较好的矫正效果。

3.各项目分值比例见下表：

项目类型项目名称考试时间所占总分比例必考项目一①手语模仿20分钟35.3%必考项目二②律动表演15分钟35.3%选考项目（三选一）③盲文仿写15分钟29.4%④儿童故事讲演10分钟29.4%⑤残疾儿童行为矫正技术15分钟29.4%合计340分

4.各项目评分标准

①手语模仿评分标准

考核类型项 目考核内容考核要点评分标准过程性考核手语模仿 手语认知、手语动作模仿在规定时间内，准确手译任选词汇24个每正确完成一个手语动作即得5分，错误或者未能完成者不得分，共计120分小计120分

②律动表演评分标准

考核类型项 目考核内容考核要点 评分标准 过程性考核 律动表演 律动创编表演（小组合编创作符合主题音乐作品的一组律动动作）仪表大方自然、律动表演节奏感的体现、律动表演动作的舒展性、协调性及韵律感、律动表演的情感表现力律动表演节奏感的体现（优秀20分、良好15分、一般10分）；律动表演动作的舒展性、协调性及韵律感（优秀20分、良好15分、一般10分）；律动表达的情感表现力（优秀10分、良好8分、一般6分）；仪态仪表自然大方（优秀10分、良好8分、一般6分）动作模仿（模仿一个律动舞蹈组合）音乐元素的律动表达、音乐节奏感的把握、律动动作的舒展、优美正确、完整、流畅、富于表现力模仿出律动组合得60分；正确、完整、较流畅模仿出律动组合得50分；较正确与流畅模仿出律动组合得40分；部分模仿出律动组合得30分；全部错误得0分小计120分

③盲文书写评分标准

考核类型项目 考核内容考核要点评分标准结果性考核盲文仿写盲字板使用盲字板的使用技术、利用盲文板、盲字笔、盲文纸在规定时间内模仿书写翻译10个盲符盲字板使用方法正确，动作规范、符合盲文书写规范，每个词语记10分盲文书写小计100分

④儿童故事讲演评分标准

考核类型项目 考核内容考核要点评分标准过程类考核儿童故事讲演基本语音面貌发音方法、技巧、语音标准程度普通话标准，二级甲等得50分表达流畅，吐字清晰，二级乙等得30分三级甲等以下得20分以下，含20分故事内容表达技巧内容健康、文体、选题符合主题、开场技巧、角色表演、讲演技巧、富有童趣故事完整，表达得当，富有童趣，有较好的讲演技巧得50-40分情节完整，表达得当得39-30分讲述合情合理，有一定的表达技巧29-20分，含20分故事不完整，没有表达技巧得20分以下小计100分

⑤残疾儿童行为矫正技术评分标准

考核类型项 目考核内容考核要点 评分标准过程类考核残疾儿童行为矫正技术矫正用具及材料的准备在规定时间内（5分钟）准备好相应的用具及矫正材料在规定时间内，完成（30分）；在规定时间内，部分完成（18分）；在规定时间内，没有完成（0分）行为矫正技术的选用在规定时间内（2分钟）准确说出行为矫正技术的名称正确说出行为矫正技术的名称得10分；错误得0分行为矫正技术的应用步骤在规定时间内（8分钟）说出异常行为的矫正步骤步骤清晰完整，有基线阶段、引入治疗阶段、撤出技术阶段、后效跟踪4个阶段得60分；步骤部分完整，4个阶段，每个阶段中少有1步，则得40分，依序判定；步骤部分完整，4个阶段不明确，则得20分；没有矫正阶段得0分小计100分

附件：

2015年襄阳职业技术学院单独招生特殊教育专业知识考试样题

一、判断题（对的打√，错误打×。每题2分，20个小题，共40分）

1.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）

2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（ ）

3.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（ ）

4.所谓师表美就是教师的外在形象之美。（ ）

5.依法治教的主体就是各级行政机关。（ ）

6.由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（ ）

7.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。

8.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（ ）

9.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。（ ）

10.教育法律关系中两个重要的主体是教师和学生。（ ）

11.特殊教育强调早期发现，早期干预，早期康复。（ ）

12.特殊教育需要和学校教育，家庭教育，社会教育相结合。（ ）

13.特殊儿童应该安置在少受限制的环境中。（ ）

14.残疾儿童没必要上学，浪费教育资源。（ ）

15.所有的特殊儿童都可以放在普通学校进行随班就读教育。（ ）

16.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。( )

17.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。( )

18.老师和学生是教学过程中两个活跃的因素，他们相互依存、相互作用。( )

19.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。( )

20.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。( )

21.新义务教育法规定，国家实行( )年义务教育制度。

A.九 B.十 C.十一 D.十二

22.新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。

A.学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费

23.我国义务教育实行( )的体制。

A.国务院领导；省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施；县级人民政府为主管理

B.省、自治区、直辖市人民政府领导；市级人民政府统筹规划实施；县级人民政府为主管理

C.国务院领导；省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施；市级人民政府为主管理

D.国务院领导；市级人民政府统筹规划实施；县级人民政府为主管理

24.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。

A.学校 B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

25.义务教育法规定，教师的工资水平应当（ ）当地公务员的平均水平。

A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

26.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训 B.沟通和合作 C.培训和流动 D.交流和互访

27.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新和实践能力B.团队合作的能力、创新和实践能力C.沟通能力、创新和实践能力 D.独立思考能力、创新和实践能力

28.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。

A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.生活救助

29.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。

A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府

30.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。

A.宪法和教育法 B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.宪法和法律

31.特殊教育是（ ）。

A.满足特殊儿童的教育 B.一种特殊技能的教育 C.特殊环境下教育教育 D.教会学生特殊能力的教育

32.特殊教育满足儿童的（ ）。

A.残疾需要 B.特殊教育需要 C.生活需要 D.职业需要

33.聋童是指（ ）。

A.因听力损失而无法进行正常语言沟通的儿童 B.听力下降的儿童

C.听到各种奇怪声音的儿童 D.耳朵有疾病的儿童

二、选择题（每题2.5分，20个小题，共50分）